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《七星瓢虫》幼儿园教案（优秀3篇）

《七星瓢虫》幼儿园教案篇一

活动目标

1、相识七星瓢虫，简洁了解它的外形特征和生活习惯。

2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好挚友。

3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

活动打算

1、各种瓢虫图片。

2、有关瓢虫的动画片。

活动过程

1、猜谜。

—老师：身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小挚友们猜猜这是什么昆虫？—幼儿揣测。

2、相识七星瓢虫。

—出示图片，幼儿细致视察。说说七星瓢虫的特征。

小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀，翅膀是红色或橙黄色，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。

3、播放打算的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。

—幼儿探讨：七星瓢虫生活在什么地方？有哪些本事？它能为人们做哪些事情？

—幼儿回忆原有阅历加刚观看的动画片，自由沟通。

小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对爱护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

4、扩展阅历。

—出示打算的其他瓢虫的图片，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样？

—思索：这些瓢虫是庄稼的好挚友吗？

—小结：瓢虫有许多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。

《七星瓢虫》幼儿园教案篇二

设计思路：

秋天里有很多昆虫，在户外活动时，孩子们喜爱去找寻，他们边找边争论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探究，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿与提升这方面的阅历。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数辨别。同时在接着数的基础上，让幼儿来辨别哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿爱护益虫的情感。接着还利用嬉戏赶害虫，进一步激发幼儿宠爱与爱护益虫的情感。

活动目标：

1、运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行9以内的数数

2、了解瓢虫有益虫和害虫之分

3、能够依据嬉戏规则进行嬉戏，体验合作和竞争的乐趣

环境创设：

大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。

活动流程：

一、相识七星瓢虫

1、老师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不快乐，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈说：我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小挚友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么难过呢！那我们小挚友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）

2、老师：每个小挚友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小挚友说一说，你是用怎样的方法数出来的？

3、老师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能辨别它是几星瓢虫了。

二、老师

1、在每个小挚友手里都有一只瓢虫，可是哪些小挚友手里的是害虫，哪些小挚友手里的是益虫呢？让老师来告知你们：瓢虫有许多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。找寻七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。

2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，假如是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，假如是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。

三、嬉