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统筹方法教案

教学目标：

了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用。

学习本文设例、列图表等说明方法

训练学生学习运用统筹方法，提高实际能力。

课前准备：

请学生课前思考一个问题：选择一个你最忙的时间段，比如你早晨到校后的一段时间里（6点30分至7点10分）这段时间你做了哪些事情？每件事情大概需要多少时间（以整分计算）并把它记录在纸上

教学过程：

游戏导入

时间是我们身边最平常又最不平常的东西，无处不在，却又看不见，摸不着。让我们一起来做一个小游戏，看看我们一年中能够自己做主，创造价值的时间到底有多少。（每人发一条长约40厘米的小纸条，让大家平均分成12格，每格代表一个月。）?

【投影展示】?

寒暑假：一年里大约有两个月的时间不是非常热就是非常冷，而导致无法读书，因此扣除寒暑假70天的时间，撕掉纸条的2格再加第三格的三分之一。????

全年法定节日和每月的月假占了23天，撕掉第三格剩下的三分之二。??

每天睡觉8小时，就占了一年的122天，算做四个月，则撕掉纸条的四格。??

4．每天两个小时吃饭，洗漱的时间，就占30天，再撕掉一格。?

5．每天发呆，做白日梦，闹情绪，闲聊，打电话等，大约两小时，占了一年的30天，再撕掉一格。?

6．估计一年生病3天，那么一年就只剩下87天了??

?一年中365天真正能用来学习的时间只有87天，这个小游戏，让我们明白了时间的珍贵，人生短短不过数十年时光，能被我们用于学习中的是少之又少，如果我们不懂得科学地利用安排时间，怎么能够获得成功？关于如何合理安排时间，数学家华罗庚给我们提供了一个非常实用的妙招，他专门写的《统筹方法》就是解决这个问题的，让我们一起来看看，认真学习，大有裨益。

走近统筹

统筹，顾名思义，就是统一筹划，它本来是用于工农业生产和工程施工的一种科学管理方法，相当复杂，但是华罗庚却能把这个深奥难懂的科学道理说得非常浅显易懂，他是怎么做到的？请大家认真阅读这篇课文，思考这一问题。

综合运用多种说明方法

下定义例如：

作比较

列图表

设例

、说明语言的生动（通俗活泼，简洁风趣）

例如：“窝了工、万事俱备，只欠东风”……

这属于一篇典型的事理性说明文（简要说明事理性说明文和事物性说明文的差别），那么我们也需要明确说明对象的说明特征，也就是华罗庚先生有没有把统筹方法的特点或者说它的好处说明清楚？请大家找一找

明确：节省时间，缩短工时，提高工作效率；应用范围比较广

质疑：

我们刚刚说华罗庚先生用浅显易懂的语言把深奥难懂的科学道理说得很明白了，但他毕竟是一位数学家，在遣词造句方面略有瑕疵也是可以接受的，请大家看这样两段文字，思考修改后的好处（解决课后练习四的问题，明确说明文语言的准确性）

学习运用

学习了统筹方法，请联系实际，说说它在生活中的运用（可以是学习方面的、劳动方面的，又或者是娱乐方面的等等）

今后再遇到这类事理说明文该从哪些方面入手？（说明文十五字方针）

牛刀小试：请选择生活中的一个常见原理或现象，写一段100-150字的事理性的说明文字，要求：使用之前所学的一到两种说明方法