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8、台阶
主备：黄荣国
审核：
时间：2022年下期第8周
课型：预习+展示
学习目标：
1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。
2．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
3．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。
4．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。
学习重点：
把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。
学习难点：
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。
学习过程：
一、预习交流
1、整体把握
(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
(2)为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？
(3)新屋造好了，父亲的心情怎么样?他为此付出了什么代价？
2、合作研讨
(1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?
(2)在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲为什么反而处处感到“不对劲”了?
(3)“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情?
(4)为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?
(5)从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的?
3、分析父亲形象的意蕴
父亲认为“台阶高，屋主人的地位就相应高”，为了造出像人家一样有高台阶的新屋，也叫人羡慕，竟花了大半辈子去准备，才盖起有高台阶的新屋。可是，新屋落成了，父亲也衰老了，身体也垮了。你认为父亲这样做值得吗？请谈谈你的认识。
4、速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。
三、明确目标
学生归纳，教师补充。
四、分组合作
五、展示提升
各小组推荐一名或多名同学进行展示，本组同学或别组同学点评。
六、穿插巩固
前后两个小组互相交流，互相学习，共同提高，课堂上没有展示的同学要互相把自己的内容展示出来。
七、达标测评
1.下列加点字注音、字形不正确的一项是()
A.凹凼(ào)烦燥(zào)B.尴尬(ɡānɡà)阴凉(yīn)
C.卵石(luǎn)揩一把(kǎi)D.砌缝(qì)舀米(yǎo)
2.解释加线的词。
(1)虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
微不足道：
(2)偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。
若有所失：
(3)农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
大庭广众：
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