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人教版新起点小学英语三年级下全册教案
Unit1schoolsubjects单元教学目标
1.能够听懂,会说有关学校课程的单词:Chinese,English,science,PE,music,maths,art,computerclass;能在四线三格规范书写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。
2..能够听懂,会说用来询问有关星期几都有什么课的功能句: Whatclassesdoyouhaveon... ?及答语Wehave...初步学会在恰当的情境中运用:通过描写句子体会句子的规范书写。
能够读懂有关自己喜爱的一天喝所上课程的信件,然后填写相关信息完成填空,能写出相应回信。
能够借助熟悉的已学过单词和图片感知字母 a在开音节中的发音,能够区分 a在闭音节中的发音的不同。
能够读懂 funtime 中的故事内容。6.学唱与本单元相关的歌曲。
7.能够借助图片读懂 StoryTime 的故事,并在教师指导下进行表演。
Lesson1教学目标:
能够听懂,会说有关学校课程的单词: Chinese,English,science,PE,music,maths,art,computerclass;能在四线三格规范书写单词,并尝试借助拼读规律记忆单词。
能够用学过的功能句:Doyoulike...?进行提问 Yes,Ido.或No,Idon’t回答。
能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣。教学过程
A:Look,listenandchant1.热身与导入
引导学生说唱关于星期的歌谣2.师生交流
板书英文星期缩写,与学生一起填写本班的课程表,
Wehave six classes onMonday,they are Chinese,English,science,art,PEandmusic.
完成表格后,教师手指任何一个课程,询问T:Doyoulike...?
Ss :Yes,Ido.
No,Idon’t.呈现学习内容和:
学生观察 A项情境图进行交流:T:Whoisshe?
Whatclassesdoesshehave?Doesshelike...?
Ss:Sheis...
Shehas...
Yes,shedoes.
No,shedoesn’t.
T:Listentothechantnow.学生听歌谣,感知歌谣。
学生听歌谣,教师跟随歌谣中先后出现的单词,依次呈现重点单词。学生跟唱歌谣。
学习art,板书可以称画出小汽车 carT:Whatthis?
Ss :Itisacar.
让学生感知 ar的发音,板书 art,学生读出 ar:ar--arcarCar 引导出art ,ar--arart
T:Ilikethebeautifulcar ,whataaboutyou ?Music 和maths的学习:
教师出示耳机,Theyareearphones ,Iamlisteningtomusic.Ilikemusic.Itisbeautiful.
教师出示 music 单词,教师读出学生跟读,让学生感知字母 m和c的发音。
教师出示数学书
T:Thisisamathsbook.Doyoulikemaths.
Why ?Ss:Itisfun.
Tt:Me,too.
学习computerclass教师用手触摸教室的电脑T:Thisisacomputer.
Doyoulikecomputergames.
出示computerclass 卡片并读出,学生跟读
学习 science,教师出示科学用具,让学生理解是科学课。教师读出发音,学生跟读。
学习Chinese 和English,教师出示英语和语文书,让学生理解两个单词的意思,教师读出,学生跟读。
学习PE
T:Doyoulikeplayingfootball ?Doyoulikeplayingpingpong ?引导学生:DoyoulikePE?
让学生会体会 PE的意思。
教师字词出示所有卡片,学生一起认读。Askandanswer
教师引导学生观察图片,进行交流。
Whoarethey?Whatarethetalkingabout ?教师播放录音,通过提问验证学生是否了解意思。T:DoesBilllikecomputerclass ?
学生听录音,跟读对话。
教师示
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