慈母情深教案-慈母情深思维导图11.docx

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慈母情深教案:慈母情深思维导图

历来文人墨客喜爱用诗歌赞美母亲。今日，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》。以下是慈母情深的教案，欢迎阅读。

教学目标

1.了解梁晓声的文学常识。

2.有感情地朗读文章，把握文章内容。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈爱与和善和“我”对母亲的感谢、酷爱与崇敬之情。

教学重点

体会母亲的慈爱与和善和“我”对母亲的感谢、酷爱与崇敬之情。

教学难点

赏析文章对母亲外貌、动作、语言描写。

课时支配

2课时

第一课时

一、导入文章

世界上只有一位最好的女性,她便是慈祥的母亲。

世界上只有一种最漂亮的声音,那便是母亲的呼喊。

二、作者简介

梁晓声：男，当代作家，1949年诞生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦高校中文系。1979年起先发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》、《泯灭》等。其短篇小说《这是一片奇妙的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

三、预习检测

1.给下列生字注音

祈祷()疥疮()怂恿()

毡()絮竹篾()龟()裂攥()紧桀骜()不驯

虎视眈眈响彻云霄无地自容

失魂落魄无精打采一贫如洗

2.这篇文章主要讲了哪两件事?

一是母亲为我讨回小人书，二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》

三、小声朗读文章，体会慈母情深

1、文章在叙事过程中，对母亲的外貌、动作、语言描写中，集中表现了慈母的深情，同时融入“我”当时的感受、体验，表达出剧烈的感谢、崇敬与酷爱母亲的情感，勾画文章中对母亲外貌、动作、语言描写的语句细细体会。如

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟识的一双眼睛惊讶地望着我，我的母亲的眼睛……”

“那一天我第一次发觉，我的母亲原来是那么瘦小!”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”

相像的句子许多，如：

“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫板上了，立即又陷入了手脚并用的机械劳碌状态……”(母亲的辛苦和钱来之不易)

母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。(“搂”写出了母亲对“”我的疼爱。)

母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“不走，妈肯定给你要回来!”(看法坚决。)

2、同学之间相互沟通阅读感受：先读出相关语句，然后用“这是一个的母亲，这里用了描写”句式说话。

四、小结，板书：

其次课时

一、细读文章第一个故事，思索探讨以下问题：

1、在母亲为我讨回书的过程中，“我”“葛里高利”和母亲的情感发生了什么改变?表现了母亲的什么性格?

2、母亲为什么要如此坚决地帮我要回小人书?

(因为小人书是我巨大的财宝，失去它我就觉得“破产了”，我无望得不想活，而母亲她爱我，要维护孩子利益)。

3、警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口?

(1)原来，对于孩子来说，小人书已经是生命了，可是在和警察对抗