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大鹿作文

【篇一：理解话题作文】

解话题素材

思路

人们都渴望别人的理解

理解需要沟通

理解要设身处地为别人着想

人与人之间的理解是相互的

理解是一种宽容

理解能使家庭更加和睦，友谊更加坚固

理解不是单纯的原谅和一味的放纵

理解往往需要一个过程

名言

其实，爱和理解并不能使人原谅，而只是使人容忍———对事实表

示无可奈何的承认和接受。———周国平

宇宙最不可理解之处，就在于它是可以理解的。———爱因斯坦

除非你理解世上最令人发笑的趣事，否则你便不能解决最为棘手的

难题。———丘吉尔有时候一个人惟独在他死后才干被人理解，就

像读一本好书一样，惟独读完了最后一行，才干理解。—高尔基

我不能相信自己不能理解的事物。———萨特

你所不理解的东西是你所无法占有的。———歌德

最卓越的东西也常是最难被理解的。———爱迪生

生活中没有什么可怕的东西，惟独需要理解的东西。———居里夫

人

理解一个时代的人们怎样思想，要比理解一个时代的人们如何行动

更为重要。———伏尔泰

人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意

和体谅。———富兰克林

人与人之间，原存在许多隔膜与怀疑，惟有理解是化解隔膜为知己，

消释怀疑为良友的桥梁。———赫尔利

对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦麻木不仁，这是人性的可悲特

色之一。———池田大作

应该“理解”，必须“理解”，人类最高尚的目的就是：理解一切。革

命的捷径也是：理解一切。———莫兰黛

解释和理解是两个不同但又互为补充的认识手段。———科恩

理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。———佚名

每一个人的内心深处都是最孤寂的，每一个人都渴望理解。———佚名

经典素材

卡耐基挨骂

（理解意味着宽容）

理解意味宽容和通融，是融合人际关系的催化剂，是友谊之桥的紧

固剂。理解的一大妙用就是它还能化干戈为玉帛。

戴尔?卡耐基在电台上介绍《小妇人》的作者时心不在焉地说错了地

理位置。其中一位听众就恨恨地写信来骂他，把他骂得体无完肤。

他当时真想回信告诉她：“我把区域位置说错了，但从来没有见过像

你这么粗卤无礼的女人。”但他控制住自己，没有向她回击，他鼓励

自己将敌意化解为友谊。他自问：“如果我是她的话，可能也会像她

一样愤怒吗？”他尽量站在她的立场上来思索这件事情。他打了个电

话给她，再三向她承认错误并表达道歉。理解可以打破人们之间的

阻隔，这位太太终于表示了对他的敬佩，希翼能与他进一步深交。

给对方一个痛哭的机会

（理解就是心灵相通）

英国一个著名的芭蕾舞童星埃利，惟独12岁，不幸由于骨癌准备截

肢。手术前，埃利的亲朋好友，包括她的观众闻讯赶来探望。这个

说：“别难过，没准儿浮现奇迹，还有机会慢慢站起来呢。”那个说：

“你是个坚毅的孩子，一定要挺住，我们都在为你祈祷！”埃利一言

不发，默默地向所有人微笑致谢。

她很想见到戴安娜王妃，她优美的舞姿曾经得到戴妃的赞叹，夸她像

“一只洁白的小天鹅”。经过别人转达她的愿望，戴安娜王妃终于在

百忙中赶来了。她把埃利搂进怀里说：“好孩子，我知道你一定很伤

心，痛痛快快地哭吧，哭够了再说。”埃利一下子泪如泉涌。自从得

了病，什么安慰的话都有人说了，就是没有人说过这样的话，埃利

觉得最能体贴理解她的就是这样的话！

据说，戴安娜虽出身富家，却没受过什么高等教育，她时常说自己

笨得像牛，智商不高。但这个故事让我们相信戴安娜一句贴心的话，

足以让埃利受益一辈子。

“你的孩子又笨又调!”

（理解造就科学大师）

爱迪生8岁那年上学了。他不仅没有表现出特殊的才干，反而往往

会使老师恩格尔深感不快。有一次老师在讲解数学题，爱迪生蓦地

发问：“老师，2＋2为什么等于4？”老师觉得爱迪生又笨又调，

他反问道：“不等于4难道等于5？”爱迪生很想弄明白数字的神奇，

忍不住又问老师：“2＋2为什么不可以等于5呢？”老师恩格尔大为

恼火，他厉声训斥道：“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去！”

爱迪生回家后告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却

骂我。”妈妈听了儿子的叙述很生气，她找到老师理论。但是，她得

到的答复是：“你的孩子又笨又调，不管我怎么教，他都学不会。

我不愿意教这样的学生。”

结果，爱迪生离开了学校，由妈妈教他读书。爱迪生的母亲是个知

书达理的人。她给儿子讲文学、历史，讲许许多多科学知识。在母

亲的辛勤栽培下，爱迪生的求知欲