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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
Lesson3
教学内容:
Structures:
Whatareyoudoing?
I’meatingan(orange).
What’sthis?
(Somemilk.)
Isthis(hamburger)(hot)?
Isit(sweet)?
Heiseating(anorange).
Vocabulary:
Core:ahamburger,soup,water,milk,rice,anicecream,anorange,alemon,hot
cold,fresh,sweet,sour,some.
教学目标:在复习多个句型的基础上,加深对句型的理解。
教学重点:通过多种练习正确运用第一人称和第三人称。
教学难点:Whatareyoudoing?What’sthis?Isthis(hamburger)(hot)?
Isit(sweet)?Whatis(he)doing?的理解。
教具准备:本单元的卡片
教学过程:
1.复习
(1)全班分成两组。把所有的食品和饮料的卡片正面向下放在两组间的桌子
上。
(2)让A组的一名学生拿起一张卡片给B组学生看(两组学生轮流拿卡
片,)并且提问:“What’sthis?”B组学生应回答:“A(hamburger).”或
“Some(milk).”A组的这个学生再问:“Isthis(hamburger)(hot)?”B组
的学生应回答:“Yes,itis.”或“No,itisn’t.”
(3)A组学生完成后,让两组的学生互换角色。
(4)给每个正确的提问和回答记分。
2.说一说
(1)让学生看第30页上端的图,把这一页展示给学生,让学生看第二幅图,
问:“WhatisPeterdoing?”引导学生回答:“Heiseating.”再问:“What
isheeating?”引导回答:“Ahamburger.”
(2)说:“Heiseatingahamburger.”让学生跟读。
(3)用两样的方法练习alemon,Frenchfries,anicecream。
(4)指着图中的对话框朗读对话内容,让学生跟读。
(5)把全班学生分成两组,一组扮演WangLing,另一组扮演Peter。两组学
生重复各自人物的对话。
(6)用同样的方法替换ahamburger,练习alemon,Frenchfries,anicecream.
(7)让学生互换角色。
3.听一听,标顺序
(1)让学生翻开书第30页,把这一页给学生展示。指着图让学生描述他们
看到的物品。
(2)告诉学生他们将听到一句话,让他们根据听到的句子找出对应的食品。
(3)放录音,让学生用手指相应的物品。用两样的方法完成其他的图。
(4)再放一遍录音,每句话之后停顿,让学生把正确的句子序号写在食品旁
边。
(5)全班一起重复读句子。
4.描一描,连一连
学生用书第31页
5.布置作业
让学生给31页的图涂上颜色。
课后小记:
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