第9课 木兰诗（教学课件）.pptxVIP

点我放视频：豫剧《花木兰》选段木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式。这个故事的源头，就是北朝民歌《木兰诗》，今天，我们就走进《木兰诗》，一睹巾帼英雄木兰形象。

作者：墨剑飘雨陶弘景

（三）把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。03（一）反复涵泳诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。01（二）梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心。02

补充资料

聆听名家朗诵，感受停连和节奏，标注生字读音。《木兰诗》朗诵：雅坤

自由诵读课文。注意读出节奏，读出诗情。读木兰叹息时,要显得低沉、忧愁决定代父从军一段要读得坚决出征准备片段要读得急速征途思亲片段要读得深沉,读出眷念奔赴战场片段要读出紧张豪迈辞官片段要读得从容急切回家团聚一段要读出轻松愉悦最后一段要读出赞美骄傲之情

请同学们小组合作，结合课下注释和工具书，疏通诗文大意。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，也没有思念什么。叹息声对着门织布。当，对着。户，门织布机发出的声音。杼，织布的梭子只想的是什么思念也木兰诗

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。昨夜我看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为（此）去买鞍马，从此替父亲出征。军中的文告我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼军中的文书，这里指征兵的名册征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。和下文的“阿爷”一样，都指父亲。愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。（木兰）到各处集市买了骏马，买了马鞍和马鞍下的垫子，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。早晨告别父母上路，傍晚住在黄河边。听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河急速的水流声。市场，集市马鞍下的垫子驾驭牲口用的嚼子和缰绳早晨离开仅，只是水流声这里使用了古诗文中常用的一种修辞方法——互文，也叫互辞。也就是一组句子上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事，即上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思。我们理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。早晨告别黄河上路，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马的嘶叫声。（木兰）远行万里，投身战事，飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。和下文的“燕山”，都是当时北方的山名胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼运用了互文的修辞战事越过北方古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具铠甲，古代军人穿的护身服装马叫的声音注意这里的互文

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（木兰）归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。天子询问(木兰)想要什么，木兰不做尚书郎，希望骑上千里马，(让千里马)送自己返回故乡。古代帝王举行大典的朝堂记功勋位每升一级叫一转有余想要什么尚书省的官赶马快跑这里是木兰自称

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。父母听说女儿回来了，相互搀扶着到城外（迎接）；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。外城扶持姐姐指女子的艳丽装束磨刀的声音穿注意这里的互文

当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳。对着窗户和镜子梳理美丽的头发，在脸上贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都很惊讶：在同一个军队中多年，竟然不知道木兰是个姑娘。（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，）雄