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Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexercise.教学设计SectionC
Ⅰ.Materialanalysis
本节课建议用1课时上完。主要活动为1a和2。
本课通过1a短文呈现骑自行车的优点和骑自行车的安全规则，继续渗透条件状语从句的用法。本课要求学习掌握黑体词和短语：payattentionto,safety,truck,notice,incaseof,inaword,pollute 和lookout，理解白体词汇:signal,reflector,case和injury，讨论交通安全方面的话题，预防自行车事故的发生。通过3的学习活动，进一步学习相关的交通规则方面的知识，培养学生学会遵守交通规则，树立安全意识。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
学生能用英语简单地表述骑自行车的优点和骑自行车的安全规则。
学生能掌握条件状语从句的用法。
通过对话题重点知识的学习，进一步理解相关短文的意思。
Skillaims：
能听懂有关骑自行车的优点和骑自行车的安全规则的材料，并从中获取信息。
能简单地用英语表达交通规则和骑自行车的安全规则。
能理解有关交通规则和骑自行车的安全规则等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
能用英语简单写出骑自行车的安全规则。
Emotionalaims：
学会遵守交通规则，树立安全意识。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
学习骑自行车的安全规则。
进一步掌握条件状语从句的用法。
Difficultpoints：
写出关于骑自行车的安全规则的短文。Ⅳ.Learningstrategies
通过对话题重点知识学习，进一步理解相关短文的意思。Ⅴ.Teachingaids
Computermultimediaprojector,apictureofabicyclerider,thepicturesofatruck,atrafficsignal,areflectorandaninjuredperson.
Ⅵ.Teachingprocedures
Step
Step
Interaction
pattern
Studentactivity
Teacheractivity
Thewhole 1.Focustheirclasswork. attention
ontheteacher.
Group
work.2.StudentsworkingroupsandplaytheIfChain
Game.
Group
work. 3.Studentstelltheresultsofbreakingthetrafficrules,usingadverbialclausesof
Thewhole condition.classwork.
Introduction 4.Studentsretellthe
（8minutes）5.Thewhole advantagesof
classwork. ridingbikesin
SectionA.
Studentsshow
Thewhole some
classwork. informationabout
thebicyclesthey
Greetthestudentsandgetthemreadyfor
learning.PlaytheflashofIfyouarehappy.
TheteacherasksthestudentstoworkingroupsandplaytheIfChainGame.Onestudentmakesupasentencewithif.Thenextstudentsaysanifsentencewiththefirstsentence’sresult,payingattentiontothetense.
Theteacherasksthe
studentstotelltheresultsofbreakingthetrafficruleswithadverbialclausesofcondition.
TheteacherletsthestudentsretelltheadvantagesofridingbikesinSecti
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