安徽六校教育研究会2024届高三年级第二次素养测试 语文试卷（含答案）.pdf

安徽六校教育研究会2024届高三年级第二次素养测试

语文试题2024.2

考生注意：

I.满分150分，考试时间150分钟。

2.考生作卷时，谙■符答案冬在答题卡上。选择姆每小超选出答案后，用2B保笔把冬题卡上对应期日的冬案

标号涂■忠；非选择题就用J1径0.5亳米双色.5•水务字花在卷题卡上各题的冬游区域内作卷.超出答题区域

书写的答案无效,在试函卷、草稿纸上作答无效。

一、现代文阅读《34分）

（一）现代文阅读I（本画共5小题，18分）

阅读下的文字，完成1~5题。

城市文化空间是“得到城市居民普遍认同的，具有文化记载,、传播、生产和消费功能的城市公共空间”。

在现代城市社会中，随着城市商业化日益加剧，城市商业文化空间越来越成为底市空间的重要类型。城市

实体书店空间是一种典型的城市商业文化空间。

当下.乖何改造和利用城市商业文化空间，克服日拉严重的人的异化危机，巳成为城市空间现代化建设

的一个支要以典。近些年来，线上书店不斯挤压城.市实体书店的生存空间，消费者的电子阅读习惯直接成

胁着城市实体书店的发展前景。城市实体书店在经历了一段时期的“鱼］闭潮”后，依托空间改造转型升级，

从资本的空间化到空间的资本化，成市实体书店由同质化文化空间冗制转向追求异质化文化空间符号价

值；从文化的空间化到空间的文化化，城市实体书店空间由单纯的售书场所转变为城市居民的友合型生活

空间。实体书店空间的改造升级是对消费空何变革的一种回应。从经济利益角度来看，城市实体书店空间

改造找到了解决其生存发展的门路，但从人文关怀角度来看，城市实体书店空间改造在获取利益的同时，

能否有利于书店自身的可持续发展，能否与城市文化共生发展，能否支撑城市居民的空间权利均等化，还有

待讨论。

“建立公众互动对话空何、心灵挣思空间及关爱弱势群体空间”是城市文化空间正义的题中之义。非正

义的空间常常是服务于资本的工具，通过隐蔽的手段维持着资本的扩张，扩大了权力的不平等。而正义的

空间，则具有公平、平等、包容，可以满足人们多样化需求的特点。

实体书店的选址依据是该地区是否有足够的客流量、受众是否有足够的消费能力、书店是否能够获得

足够的利涧。救至2023年11月，西西弗书店在全国80多个城市拥有360多家实体连锁书店，主要分布在

北京、重庆、成都、上海等城市。从实体书店的地理空间分布可以看出，其主要集中于一线城市和新一线城

市。于城市内部空间而言，这些实体书店多分布于购物中心、步行街等地，为了吸引客流量，这些场所花至

提出，只要实体书店愿意入驻，商及.、购物中心可以减免租金，给予装修补贴。

人们进入城市实体书店，可以享受到新型实体书店空间提供的文化资源，也有机会建立人际关系，枳系

社会资源。在这个意义上，有城市实体书店分布的区域,人们可以利用书店空间，将经济消费转化为文化资

源和社会资源，这种转化又反过来促进新一轮资源的再生产，但并非只有这些区域的居民才能去实体书店

阅读和消费，没有实体书店入驻的区域，其居民似乎并没有被排除在外。

相较于传统实体书店，如今的实体书店空间功能分区更加多元。比如，在PageOne书店空间，咖啡区、

文创商品区、小型展览区等均是空间延伸的功能分区。但，只有支付了一定余领的涉费者才可以进入咖啡

区，而舒适宽敞的付位课程区也只有书店会员才可以进入，小型展览区和讲座区则提供给具有一定知识水

养的群体。

语文试题第I页（共8页）

代晚实体书店空间布局多以书箝奥别为标戊进行分区防.列，而新型实体书店空向则把根据书箱内容、

封面役计、生众点评造见等安木进行划分.开根据书籍内容和风格,在书必两边空向排成关联产品。顾客在

传优书店空间阅读书旃文本与在型升级石的实体中店空间阅读书福文本的效来是完全不用的.在新型实

体书啰空间中.顾客可以快述感知和体胎•书新文本丰富的符号价值与詹义，同时，”在阅读文本时所产生的

亚解.不宛仝受文本自身的求练”，或能生产出新的文本意义。在资本迂叫的寥动下，大多数普通艺术家总

是难以实现机会公平，而实体书店作为城市商业文化空间,不能脱离受众的令灵体舲和市灵需求。从2010年

开始.诚品用店发起“艺术,求驻力计划”行