五年级语文期中测试质量分析.doc

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五年级语文期中考试试卷分析

2021——2021第一学期

为了了解学生对前半学期所学知识的掌握情况，学校于十一月五日对学生进展了期中测试。以便更好的指导以后的教学工作，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就五年级本次期中考试中的得与失做以下卷面分析：

一、总体分析

1．试题分析：

本次试卷共十三大题，分为根底知识、积累运用、阅读理解和写作四大板块，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，知识覆盖面广。检测容：字〔写同音字，形近字等〕；词〔看拼音写词语，成语补充〕；句〔拟人句，比喻句等〕；课外积累；阅读短文；联系生活；作文。知识与能力兼顾，既针对三个单元的重点知识点进展了考察，如：重点词语，日积月累，说明方法，标点符号，修辞手法，口语交际等，涉及到学生各种的能力的检测。表达出灵活性和综合性，侧重考察学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的根本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。局部学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。

2.学生根本情况：

本次参加考试学生共有62人，期中及格56人，优秀32人，不及格6人。最高分98分，最低分44.5分，总分4865分，平均分78.48分,及格率是90.32%，优秀率是51.62%。

3.答题情况分析：

第一题是选择带点字的读音。这题有15%左右的学生全对，大局部学生错在“剖〞“潜〞“〞“渣〞这几个字，“剖〞字分不清韵母，“潜〞字分不清声调，“趁〞分不清是前后鼻韵母，“渣〞分不清平翘舌音，所以导致失分率高。

第二题是看拼音，写词语。这题有60%左右的学生全对，大局部的学生错在把“祈求〞写成了“乞求〞，把“咳嗽〞的“嗽〞字写错，把“善良〞的“善〞少写一横，把“鞠躬〞写错，还有几个就是根底差，拼音不过关的失分比较多。?

第三题是在括号里填上适宜的词语。题目意思其实是写同音字，这题有7%左右的学生全对，错得多的是“委屈〞的“屈〞和“弯曲〞的“曲〞，“攻击〞的“击〞和“功绩〞的“功〞，这样而导致失分。

第四题是照样子写字，组词。题目意思是给字换部首后成新字后再组词，这题有50%左右的学生全对。学生失分的原因一局部是不明白题目是换部首，应为换了一局部就行了，如：“趁〞字换了以后变成“起〞，“桦〞字变成“林〞等，没有把题目意思弄明白。另一个原因是写错字或根本写不出。

第五题是把下面的词语补充完整，并按要求分类。这题有20%左右的学生全对。很多学生写不出，错字很多，这题实际上考察学生对词语的识记情况，但学生失分率高，说明学生对于教师要求识记的知识不去识记，比较懒惰。写不出的话就自然就不会分类了，所以失分率较高。

第六题是按课文容填空。这题分为两个小题，第一小题是选一选，连一连，实际是考察学生对所学古诗的识记，这题有95%的学生全对，得分率高。第二小题是填写第7课的课文容，这篇课文是要求背诵的但是很多学生写不出，这题全对的有25%，很多学生写错字，要不就是根本背不出课文，所以导致失分。

第七题是我会选择。在括号里填上相应的序号。这题是考察学生了解各种事物各象征什么，这题有60%左右的学生全对.错得多的是“海鸥、高山、红梅〞各象征什么不了解。

第八题是给句子加上标点符号，这题是考察学生对提示语在前和提示语在中间时双引号，冒号的运用，这题全对的学生很少，看来教师在这方面还影加强训练。

第九题是判断以下句子运用了什么修辞手法。大局部学生都能掌握比喻、拟人、夸、排比等简单的修辞手法，这题有55%的学生全对，错得多的是“太阳是个忠实的向导。〞这句学生认为运用了拟人的手法，是拟人句和比喻句的区别而丧失分。“学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精华。〞学生对这句话不理解，所以写什么样的答案都有。

第十题是回忆课文容填空。这题分三小题，第一小题是默写这个学期学过古诗中自己所喜欢的一首古诗，古诗都是要求背诵的，平时也要求学生屡次抄写，所以这题做得较好，有85%的学生全对。第二小题是填写第7课的课文容，这篇课文是要求背诵的但是很多学生写不出，这题全对的有25%，很多学生写错字，要不就是根本背不出课文，所以写不出。第三小题是理解11课七律长征的容，要学生写出这首诗中总领全诗的诗句是哪一句，有90%的学生全对，有少数学生写错字而丢分。

第十一题是口语广场，这题容是看见小朋友乱丢垃圾是你会怎么做，怎么说？这一容在平时的品德教育中经常与学生说的