人教PEP版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B.docx

小学-英语-上册-打印版

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Unit4IhaveapenpalPartB

单元教材内容:

本单元为教材第三单元，围绕“Myweekendplan”的话题展开，教材首先出示了两个主场景，旨在提示学生利用begoingto的形式表示即将发生的动作，用来谈论自己的周末计划，有效的引出本单元的主题，单元教材包含A.B.C三个主栏目。A栏目以听力、对话、重点知识学习、制定计划的方式展开，旨在创设的情境中学习本单元的主要单词和句型；B栏目以听力、对话、学习、角色表演、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种方式学习、接触、交流本单元的主要话题，进行更深层次的讨论，Let’scheck部分以听力的方式展开，let’swrapitup利用造句子的形式对本单元的主要句型进行复习巩固；C栏目则是一则小故事，旨在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。

单元教学目标：

【知识与能力目标】

能够听、说、认读下列单词和短语：visit,film,seesfilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard。

能够听、说、读、写下列单词和短语：lesson,space,travel,half,price,Middle-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。

通过对话学习并掌握begoingto表示将来动作的用法，掌握重点句子，并会运用与日常的表达当中：

Whatareyougoingtodo?-I’mgoingto...

及这组句子替换人称和疑问词的各种表达方式。

学会唱一首英文歌”Whatareyougoingtodo?”了解一句谚语:”Thinktodayandspeaktomorrow”。

能够在真实的语境中，围绕短语begoingto...讨论周末计划的主题，运用本单元所学习的语言知识，进行相关话题的初步交际活动。

【过程与方法目标】

积极与他人交流，共同完成学习任务，并能通过多种学习方式交流学习成果，利用所学知识积极与他人交流探讨，共同进步。

【情感态度价值观目标】

培养学生积极团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往，善于与他人交流与合作。

能够初步了解应该的简单文娱活动和度假及周末的主要活动。

第一课时

教学内容：BLet’stry/Let’stalk

教学目标：

能够正确听、说、朗读与爱好有关的英文表达，如：Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes.等。

能够正确听、说、认读单词amazing,Canberra等。

能够运用一般现在时的一般疑问句句型Doeshe/she...?来提问他人的住处、爱好等情况并能作答。

能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并能在真实场景中运用。

能够提高学生的课文理解能力、语言组织和表达能力。

鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，培养学生乐于与人交往的性格。3.教学重点:

能够运用一般现在时的一般疑问句句型Doeshe/she...?来提问他人的住处，爱好等情况并能作答。

能够表演并内化Let’stalk的交际作答。

教学难点：能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型，并能根据课文大胆创编对话。

教学准备：多媒体课件，教学挂图。

教学过程：

Step1Warm-upRevision

Singasong.

师生共同演唱歌曲Mynewpenpal,在欢快的旋律下，进入本课的学习。

Freetalk

教师随机叫几个学生回答下列问题：

Doyouhaveapenpal?

Doyoulikehim/her?

Doeshe/sheliveinBeijing?

Whatareyourpenpal’shobbies?Doeshe/shelikeplayingfootball?

(设计意图：预热环节承接歌曲Mynewpenpal的主题”Mynewpenpal”开展Freetalk，

其中教师的设问基本围绕本课的重点句型”Doeshe/shelivein...?”和”Doeshe/shelike...?”展开，既复习了旧