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人教版四年级语文《古诗两首》和《鸟的天堂》教案反思
人教版四年级语文《古诗两首》和《鸟的天堂》教案反思
教学质量怎样才能好转,学生上课不活跃怎么做?以下是我给大家带来的人教版四年级语文《古诗两首》和《鸟的天堂》教案反思,仅供老师参考,欢迎大家阅读!
人教版语文四年级上册《鸟的天堂》教学反思
天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。常用来比方华蜜美妙的生活环境。课文中“鸟的天堂”指的是大榕树。我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”。这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代闻名作家巴金,课文记叙了作者和他的挚友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。
1.学会本课3个生字及新词,会用有关词语造句。相识大榕树的奇妙和漂亮,体会大榕树上众鸟纷飞的壮丽景象。领悟“鸟的天堂”的含义。
2.学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。
天堂(tiāntaacute;ng):某些宗教指人死后灵魂居住的美妙的地方。后来也用来泛指华蜜美妙的生活环境。〈例句〉人们经常说苏州、杭州是人间天堂,可想而知那儿有多美。
南国(naacute;nguoacute;):指我国南方。
数不胜数(bugrave;kějigrave;shugrave;):没有方法来计算,形容数量许多。〈例句〉老鼠在
地球上数不胜数,是人类的大敌之一。
展示(zhǎnshigrave;):本课指明显地表现出来。
留恋(liuacute;liagrave;n):舍不得离开。〈例句〉爷爷留恋农村那安静、闲适的生活。
繁茂(faacute;nmagrave;o):繁盛、茂密的意思。
应接无暇(yigrave;ngjiēbugrave;xiaacute;):成语。暇,空闲。形容来人或事情许多,接待应付不过来。本课指鸟太多,看不过来。出自南朝宋刘义庆《世说新语言语》。
近义词:接连连续茂密茂密靠近接近抖动抖动
清寂宁静数不胜数不计其数
反义词:天堂地狱光明黑暗清寂热闹应接无暇应付自如
1.我留意地看着,眼睛应接无暇,看清晰了这只,又错过了那只,望见了那只,另一只又飞起来了。
这句话写的是“鸟的天堂”喧闹的景象。“应接无暇”说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得数不胜数。有的停着,有的飞起,有的歌颂,真是喧闹非凡。与作者前一次看到的景象形成显明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。
2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂密的榕树。我感到一点儿留峦。
这句话表达了作者对“鸟的天堂”的宠爱、留恋之情。作者之所以舍不得离开它们,是由于这么大、这么茂密的榕树及树上这么多的鸟儿,如此漂亮的大榕树,如此活泼的鸟儿,怎么叫我舍得离去。表达了作者的宠爱之情。
3.昨天是我的眼睛骗我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中的“的确”是的确的意思,加强了确定的语气。第一个“鸟的天堂”是指那茂密的大榕树,是鸟儿志向的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂”。其次个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美妙环境,表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。
[原句]我们接连跳上一只船。
[仿句]代表们接连进入会场。
[原句]榕树正在茂密的时期,似乎把它的全部生命力展示给我们看。
[仿句]漂亮的丹顶鹤抬头站在水边,似乎一位傲慢的公主。
[段落大意]
课文按作者巡游依次,可分为四段。
第一段(第14自然段):讲傍晚作者和挚友们划船出去游玩。
其次段(第59自然段):讲作者和挚友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。
第三段(第1013自然段):讲其次天早晨,作者和挚友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。
第四段(最终一自然段):写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
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