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(完整word版)小学数学错题集--第1页
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这样集中摘抄错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其
是学习差的学生。他们基础差，练习中错题自然多，摘抄错题要
花的时间也比别人多，思想上容易产生抵触情绪。
因此，可以制定严格的执行计划：每天收作业时，由各组的
数学小组长检查签字。有个别懒惰的学生，收集的时候故意“遗
漏”几题。针对这种现象，让小组长在检查摘抄的时候，查兑错
题来源。经过一段时间后，这部分学生逐渐打消了侥幸不做的心
理，形成习惯。
为提高学生的整理兴趣，可以每月举行一次错题集评比，按
照星级评选不同级别的错题集，在全班展示交流。学生在评比中
热情高涨，对于错题集的整理更加精细。
④怎样分析错题
1.标注存在的错。在做错的地方用彩色笔标出来。可以用三
角形、五角星等不同图形把由于粗心、知识点不懂、容易混淆等
不同原因出错的题区分标注。
2.掌握正确的方法。分析错因后，把正确的解题方法，写在
错题旁边。不仅是答案，还应包括解题思路。即关键点、用哪些
公式、具体步骤。
3.反思提高。要通过对这一错题的订正，掌握解决这类错题
的方法。甚至还可以将错题改编，在同类型的练习中巩固解题方
法。
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(完整word版)小学数学错题集--第7页
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