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《爷爷和小树》教案

《爷爷和小树》教案篇一

一、教学目的

1?相识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。相识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。爷爷和小树教案教学设计举荐

2?正确、流畅地朗读课文。

3?懂得树木是人类的挚友，人人都要爱惜它。

二、教学重难点

教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。

一、教学课时2—3课时

二、教学过程

第一课时

（一）谈话引入

1?启发谈话：人们为爱护树木做了哪些事？

2?揭示课题。板书爷爷和小树

（二）自读课文

要求：1?读准字音，读通课文；2?思索：爷爷为小树做了什么？

（三）检查朗读

1?指名分自然段朗读课文。

2?相识自然段。画出自然段。

（四）学习第一、二自然段

1?相识其中的7个生字；

a)看图猜字。“棵”（左边画棵树，右边画个果子）。

“穿”（上面一个洞口，下面一排牙齿）。

有些字记个也许印象。对难字如“暖、热”可以不一步到位，先记个也许，随着阅读、复现，渐渐巩固。为了精确分辨生字，可支配两项练习。选偏旁、部件卡片组成字读一读。/article/

（2）比一比，组词：爷——爸、棵——课、穿——窗。

2?理解“温煦的衣裳”指的是什么。

3?指导朗读。

（五）学习第三自然段

回忆其次段的内容、学习过程，学习第三段。

1?相识其中的。3个生字；

2?理解“绿色的小伞”指的是什么。

3?指导朗读。先读第三段，再读全文。

其次课时

一、复习字词

齐读爷爷几棵到处给你穿上暖气冷天起先打伞热忱

二、学习课文

1、朗读

读完一个自然段要停顿一会，停顿的时间比句号长一些。

如：爷爷给小树/穿上/温煦的衣裳。小树/不冷了。要读出表达出相互关切的喜悦之情。

2、词句

理解“温煦的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么。用插图帮学生明白：“温煦的衣裳”指/sjbwz/包扎在树干上的稻草或草帘；

“绿色的小伞”指枝叶茂密的树冠。还要联系上下文，从它们的作用：预防小树被冻坏、遮挡夏日燥热的阳光，让学生知道为什么这样说。

文中有一对反义词：冷——热，可在阅读中点一点。

3、自然段，先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思。

4、表演：爷爷和小树感悟课文中

冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么密切、和谐。

三、写字

相识笔画，巩固先里头后封口的笔顺规则，重点指导“四、五”。

1、四的第一笔“竖”在左半格，行笔向下略向右斜；其次笔“横折钩”起

笔处和“竖”的顶部相连，横行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出。第三笔“短撇”和第四笔“竖弯”，都从横上起笔在框内匀称分布。写“竖弯”时，竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。最终一笔“横”与第一、其次笔的收笔处相连。

2、五的第一笔“短横”在上半格；其次笔“竖”从“横”中点起笔，行笔

略向左斜；第三笔“横折”起笔超过“短横”，向右行笔至右半格与“短横”上下对齐处折笔向下，收笔与“竖”对齐；第四笔“长横”托连其次、三笔，起笔、收笔处超过第三笔。

四、练习拓展

内容概括：这篇介绍了关于爷爷和小树，爷爷和小树教案教学设计举荐，希望对你有帮助！

《爷爷和小树》教案篇二

一、教学要求

1、相识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。相识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、懂得树木是人类的挚友，人人都要爱惜它。

二、教材说明

课文以图中孩子的口吻讲解并描述了爷爷和小树之间的事情：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么密切、和谐。

教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。

三、教学建议

(一)课前打算

1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树两个头饰，“棵、穿”的猜字图。

2、要求学生视察校内、