如何赏析句子练习.docx

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如何赏析句子

学习目标：

1、找准词语、句子赏析的角度。

2、掌握答题要点。

在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么，赏析句子的角度有哪些呢？

一、常见的题型：

1、对句中加点词语的赏析。

2、赏析句子。

3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）

二、基本的答题格式：

(一)、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：

“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）

“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化

静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。

（二）、对句子的赏析。基本的答题格式：

此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表达这个内容带来……（艺术效果）

三、句子赏析的切入点

（一）、从修辞的角度赏析。

1、赏析方法：

⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）

⑵找出表达效果：……写出了……（内容）

⑶表现了/赞美了……

例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、

“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

2、案情分析：

A、答：运用比喻的修辞，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭难后极度悲伤的情感。（角度不准确 ）

B、答:运用夸张的修辞，突出表现了温丝特悲伤的情感。（内容不具体）

C、答：运用夸张的修辞，传神地写出了温丝特听到珍妮太太不幸遭难后泪流满面的样子极度悲伤的情感。（作用不全面）

D、答：运用夸张的修辞，传神地写出了温丝特听到珍妮太太不幸遭难后泪流满面的样子和极度悲伤。（语言不规范）

赏析：运用夸张的修辞，传神地写出了温丝特听到珍妮太太不幸遭难后泪流满面的样子，突出表现了她极度悲伤的情感。

小结：

选择角度要准确，回答内容要具体，表达情感扣中心，组织语言要规范。

3、练习：

、你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐

赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐，形象写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流露出作者的喜欢之情。

、起先只是不起眼的一两蔷薇朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。

赏析：运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，抒发了“我”对蔷薇花的喜爱之情。“素素妆”与“淡淡笑”还运用对偶，句式整齐，对仗工整。

（二）、从“含义”的角度。赏析方法：

⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词、数量词等）

⑵写出了……（内容）

⑶表现了/突出了……（精神品质）

例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）

赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。

练习：

那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，似乎想进来，但又把头缩了回去。（09年福州卷第21题）

（点拨：这个句子主要描写送水工的动作，表现他的人品。为什么“想进来”却“又把头缩了回去”？这是理解人物的关键。要结合上下文理解。）

赏析：“推”“伸”“看”“缩”这些动词，生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。

（三）、从描写的角度进行赏析。

⑴人物描写赏析指导：

①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。

②生动形象地写出了……（内容）

例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）

赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。

（2）、环境描写赏析指导：

①……描写。 ②交代人物活动的场景。

③渲染了……气氛。（景物的特点） ④烘托了人物……心情。

例如：在