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如何成长为一名优秀的青年教师

克里斯托夫·戴告诉我们要成为一个优秀的教师，一定要保持激情。从激情中产生一种推动性、激励性的力量，保持对教师这个职业的热情。当然除了这个感情上的基础之外，我们也需要在这个地基上构建更多的品质，使我们全方位的成长。

一、要永不自满

教书育人，要让学生会学习，首先要老师会学。对自己不满足的老师总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。换句话说，最好的教师永远是学生。

二、高期待，严要求

很多家长很怕给学生制定高的要求，提出高的期待，甚至很多老师也不愿意给学生制定高标准。但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。

三、培养学生的独立精神

学生是一个独立的人，他们有独立的思想，他们不需要时时刻刻的指导，所以优秀的教师应该擅于回避，善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。

换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。

四、知识渊博且了解学生

当然一个好的老师要教学生，首先要自身具备这样的能力，对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。同时还需要教师灵活的运用各种方法，去摸索如何将这些知识传授给学生。

五、有洞察力

优秀的教师能及时评判学生的试卷和其他功课。批改作业不一定要在作业本上填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。换句话说，教师评学生，也是在评自己。通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。

六、有幽默感

一流的教师有很强的幽默感。他们和学生开玩笑，也接受玩笑。他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。

七、有灵活性

优秀教师的活动外延应该超越教室四壁。他们能将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的资源把课上得更加精彩。报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。

八、办法多样

优秀的教师能为学生提供丰富多样的教学方法。他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生博采众长。例如，学生对历史很感兴趣，那教师可以用历史的知识引导学生学习别的科目。换句话说，教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件。

九、精益求精

一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。他们总是争取最好的效果，从不接受借口。最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。

十、不循规蹈矩

一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。

十一、沟通能力高超

漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装在一定程度上可以用来作为评价老师的标准，所有特征都与激励学生学习有关，但是其中最重要的特征，是高超的沟通能力。

教师的职业需要我们用全身的语言和学生进行交流，你没有好的沟通能力，学生根本无法接受到你要传达的知识，一切都会变成无用功。

要成为一名优秀的教师这将是一个循序渐进的过程，在这个过程中我们会遇到很多的问题，但是我们只要保持我们自身的激情，做到上文的提到的十一点特征，就能在优秀教师的道路上走的很踏实，走的很远。