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幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案篇一

活动目标：

1、知道广告的作用及它给人们的生活带来便利。

2、尝试为自己喜爱的产品做广告。

活动打算：商业广告和公益广告各一段、各种物品。

活动过程：

一、激发爱好

价值分析：知道生活中广告到处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来便利。

1、今日我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？

小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。

2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？

小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。

二、说说我喜爱的广告价值分析：情愿学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。

1、老师说自己喜爱的广告。

2、我们的身边有那么多的广告，你有喜爱的广告吗？说说喜爱的理由。

3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。

小结：原来好看的画面、好听的音乐、好玩的语言都是我们喜爱广告的理由，而且广告让我们了解到很多商品的信息。

三、设计广告价值分析：通过合作自编广告，熬炼幼儿口语表达实力，激发幼儿创编广告的欲望。

1、今日老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？

2、出示实物，幼儿设计广告。

3、共享沟通。

四、公益广告

1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？

2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？

小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教化意义的。

活动反思：

首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期阅历丰富了很多。有了学问阅历的打算，孩子们对活动的爱好提高了，想说的欲望也增加了。

其次，在说到孩子自己喜爱的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。

最终，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，学问单纯地创编了广告语，没有放开，这时老师应当刚好启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。

幼儿园大班语言教案篇二

活动目标：

1、大胆猜想故事内容，学习用……突然……的句式表达画面……

2、理解突然的意思，体验突然的趣味，尝试进行故事续编。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

重点：学习用重复的句式表达画面的内容，并能大胆猜想故事发展

难点：理解突然的意思，尝试探讨续编故事

活动打算：《突然》ppt

活动过程：

一、抛出问题，激发幼儿爱好

1、师：小挚友们，朱老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗？你们知道突然是什么意思？

2、突然是不是这意思呢？老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。

二、阅读揣测，理解故事

1、出示图片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样？我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。

2、一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然--咦，发生了什么事情呢？请小挚友来猜一猜。引导幼儿揣测，老师做适当的回应。

3、出示图片2：看，这只蜘蛛究竟怎么样啦？那公鸡是怎么吃到它的呢？嗯，一只公鸡跳起来，啊呜一口吞掉了它！

4、现在公鸡的心情是怎样的？为什么？它带着欢乐的心情会去干什么呢？

5、出示图片3：公鸡在干什么？你是怎么看出来的？（请一小挚友学公鸡唱歌）公鸡兴奋的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。（出示图片4）怎么啦？对，一只狐狸扑过来，啊呜一口吞掉了它！

6、出示图片5、6：狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦？去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。（老师讲解并描述：狐狸正在湖边喝水）突然--又发生了什么事情呢？请谁来说说？突然--一只狮子窜了出来，啊呜一口吞掉了它！

7、出示图片7：后来，狮子吃了狐狸之后在干什么？

8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然--（出示图片8）谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，啊呜一口吞掉了它！

9、完整观赏讲解并描述故事图片1--810、师幼共同讲解并描述故事

三、续编故事，激发想象

1、出示图片10：这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去