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教师工作职责培训职能界定
汇报人：XX
2024-01-22
目录
contents
引言
教师工作职责概述
培训职能界定
培训内容与方式
培训实施与管理
总结与展望
01
引言
新任教师
在职教师
骨干教师
学校领导和管理人员
为新入职的教师提供基础的职业技能培训，帮助他们尽快适应学校教育教学工作。
针对学校教育教学中的骨干力量，提供高水平的研修培训，发挥他们的引领和示范作用。
为在职教师提供专业化发展培训，促进他们不断更新知识、提高技能。
为学校领导和管理人员提供教育管理方面的培训，提高他们的管理水平和领导能力。
02
教师工作职责概述
系统、准确地传授本学科知识，帮助学生掌握基本概念、原理和方法。
传授知识
培养能力
答疑解惑
通过课堂教学、实验、实践等多种方式，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
耐心解答学生在学习过程中遇到的问题，引导学生独立思考和解决问题。
03
02
01
以身作则，遵守社会公德和职业道德，为学生树立正面榜样。
树立榜样
将德育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质、公民意识和社会责任感。
德育渗透
关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，促进学生身心健康发展。
关注心理
尊重学生的个性和差异，关注学生的不同需求和特点，因材施教。
尊重个性
通过丰富多彩的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
激发兴趣
鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养学生的创新意识和创业精神。
鼓励创新
关注前沿
关注学科前沿动态和教育改革趋势，积极参与学术交流和研讨活动。
持续进修
不断学习和进修，更新知识结构，提高教育教学水平。
反思实践
对自己的教学实践进行反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
03
培训职能界定
03
促进教育教学研究
鼓励教师开展教育教学研究，探索教育教学规律，提升教师的教育教学研究能力。
01
深化教育教学理论学习
通过培训，使教师掌握先进的教育教学理论，提高教学设计的科学性和有效性。
02
强化教学技能训练
组织教师进行教学技能训练，包括教学方法、教学手段、课堂管理等方面的技能，提高教师教学实践能力。
1
2
3
通过培训，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观，自觉遵守教师职业道德规范。
弘扬教师职业道德
要求教师在言谈举止、仪表风范等方面树立良好的师表形象，成为学生的楷模和榜样。
塑造良好师表形象
建立师德考核评价机制，对教师的师德表现进行定期考核评价，促进教师师德水平的持续提高。
强化师德考核评价
传播先进教育理念
通过培训，向教师传播先进的教育理念和教育改革动态，激发教师的创新意识和改革精神。
04
培训内容与方式
学习最新的教育教学理论，了解教育改革的最新动态，掌握当代教育的基本观念。
反思自身的教学理念，对比新的教学理念，找出差距和不足，制定改进计划。
通过案例学习、研讨交流等方式，深入理解新的教学理念，并尝试在教学实践中应用。
学习现代教学方法和手段，如情境教学、合作学习、探究式学习等，了解各种教学方法的优缺点和适用范围。
结合自身的教学实际，选择适合的教学方法和手段，进行教学设计，并在实践中不断调整和完善。
通过观摩优秀教师的教学示范，学习他们的教学技巧和方法，提高自己的教学水平。
结合自身的教学实践，选择合适的研究课题，制定研究计划，并进行实践探索。
通过参加学术研讨会、发表论文等方式，与同行交流研究成果，提高自己的学术水平和影响力。
学习教育科研的基本知识和方法，了解教育科研的流程和规范。
05
培训实施与管理
通过调研、访谈等方式，了解教师的实际需求和期望，为制定培训计划提供依据。
分析教师培训需求
确定培训目标
设计培训课程
制定培训预算
根据教师需求和学校发展战略，明确培训的目标和预期成果。
结合培训目标，设计针对性强、系统化的培训课程，包括课程内容、教学方法、时间安排等。
根据培训课程和实际需求，制定合理的培训预算，确保培训计划的顺利实施。
通过学校官网、公告栏等方式，及时发布培训通知，告知教师培训的时间、地点、内容等信息。
发布培训通知
根据培训课程，准备相关的教材、讲义、案例等培训材料，确保教师能够充分理解并掌握培训内容。
准备培训材料
按照培训计划，组织教师进行培训课程的学习，采用多种教学方法和手段，提高培训效果。
实施培训课程
结合培训内容，组织教师进行实践活动，如教学观摩、案例分析、小组讨论等，巩固培训成果。
组织实践活动
监督培训过程
对教师的培训过程进行监督和管理，确保教师能够按照要求完成培训课程和实践活动。
鼓励教师参与
通过奖励机制等措施，鼓励教师积极参与培训活动，提高教师的参与度和积极性。
提供培训支持
为教师提供必要的培训支持和服务，如解答疑问、提供学习资源等，确保教师能够顺利完成培训任务。
建立培训档案
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