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2024届高三语文每日专练课时作业26（）

2024届高三语文每日专练课时作业

（第26练）

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1-3题。

让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，深入挖掘其中的价值。在保护中发展，在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在①中让更多人成为优秀传统文化的参与者和守护者。《2023中国诗词大会》将镜头对准②，讲述普通人与诗词结缘的故事，进而在当代语境下阐释诗词的内涵。

从机长、农民工、学生到铁路工程师，节目通过讲述各行各业的人与诗词，降低人们与诗词文化的距离，润物细无声地实现中华优秀传统文化的发展与传承。非遗传承人的绒花制作、琉璃烧制等技艺，手艺人的煎饼花、地面彩绘等才艺，都可以成为诗歌创作的素材。在诗与画的结合中融入竞技感，“画中有诗”环节强调生活中的诗意，文化衫、帆布包、灯罩等生活用品，都是展示诗意的舞台，寄托了人们的诗情。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在被诗意浸润的日常生活中，在被传统文化丰富的生活空间里，人们能切身感受到③的中华优秀传统文化。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

①②③

2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法。请结合材料简要分析其构成和表述效果。（4分）

阅读下面的文字，完成4-5题。

近年来，科学家们对于梦境的研究更加深入，他们发现做梦的机制可能比之前的想象更为复杂。我们知道，人在睡眠中会有两个阶段：快速眼动睡眠和非快速眼动睡眠。在快速眼动睡眠阶段时，①而在非快速眼动睡眠阶段时，大脑神经元活跃度很低。可神奇的是，在这两个睡眠阶段中，人们都会做梦，并且概率并没有很大的差别。难道做梦与否跟脑部活跃程度无关吗？

随着高密度脑电图技术的诞生，脑电帽上的电极数增加到了256个，科学家们得以更加细致地研究人们在做梦时不同大脑分区的活跃情况。他们发现，同一时刻大脑不同区域的睡眠状况并不一致，就好像海豚能够左右脑交替入睡一样，②。

实验数据表明，人在做梦时，脑部的“后皮质热区”高频活动增多。这一区域包含视觉区、楔前叶、后扣带回等，能够将不同感官整合到一起，所以即使在虚构的梦境中，我们依然能够看到图像，听到声音。

研究还表明，要在睡眠时产生意识，③，仅需要激活后皮质热区这一相对狭窄的区域即可，这也解释了为什么在快速眼动睡眠阶段和非快速眼动睡眠阶段，人们都可以做梦。

4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

5．请简述第三自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表述简洁流畅，不超过65个字。（3分）

二、古诗词鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成6-7题

惜牡丹花

白居易

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

思黯南墅①赏牡丹刘禹锡

偶然相遇人间世，合在增城②阿姥家。

有此倾城好颜色，天教晚发赛诸花。

①思黯南墅：唐代大臣牛僧孺的别墅。②增城：古代神话中的地名，传说昆仑山上有增城九重，为西王母所居之处。

6．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．两首诗都描写牡丹，但一惜一赞，情感态度同中有异，异中有同。

B．白诗中的“夜惜衰红把火看”与古人的“秉烛夜游”有着相同的意趣。

C．刘诗中的“天教晚发赛诸花”为牡丹虽艳冠群芳却较晚开放而鸣不平。

D．两首诗都写庭院里的牡丹，但白诗从细小处落笔，刘诗则强调整体感观。

7．两首诗都以虚写称妙，请结合诗歌内容具体分析。（6分）

三、名篇名句默写

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《静女》中“________，________”两句写不是茅草自身美,而是因爱人送的才美,这是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应。

（2）武汉大学校训“自强、弘毅、求是、拓新”中的“自强”二字,语出《周易》“天行健,君子自强不息”;“弘毅”则出自《论语》的“________，________”。

（3）2023年是中国农历癸卯年,生肖属兔。“兔”这一形象多次出现在古诗文中,如:“________，________”。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成1-4题。

生命鱼

欧阳明

天一亮，戚老爹砍来两张芭蕉叶，切碎后，撒进鱼池，边撒边说，吃吧，多吃点儿，最后一顿了，别怪我狠心，确实没法了。

这话是说给池子里的鱼听的。戚家寨的人，历来相信鱼能听懂人话。

池子里只有一条鱼了。其他的，在红军与敌人战斗前，煮来吃了。