人教数学四下人教版四年级下册第八单元单元试卷讲评教案.docx

人教版数学四年级下册-打印版

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单元试卷讲评教案

教学目标

通过试卷讲评，使学生进一步巩固纵、横向复式条形统计图的绘制方法。

能熟练地根据统计图进行数据分析。重点难点

能正确绘制纵、横向复式条形统计图，并能准确提出问题，能正确解决问题。

分析、整理已给的信息，能根据信息说明自己的看法。教学过程

讲评点1 求平均数的方法

错题汇总 A卷：一、3，5，6，8；三、2(3)B卷：一、3

错因分析 部分学生对公式理解不透彻。总数量÷总份数=平均数，在这数量关系式中，知道其中两个数量，可求另一个数量=总数量一平均数×总份数，总份数=总数量÷平均数。

应对策略 A卷一、3

李亮比张明多52—48=4元，把多的4元再平均分成2份，他们钱数就一样多了。(52

—48)÷2=2（元）。

卷A一、5：150×2—130=170。知道两个数的平均数，两个数的和是150×2=300，再利用和一个加数=另一个加数，300—130=170。

卷A一、6：由语文、常识的平均分是88分，可知两门总分是88×2=176分，三种总分一语文常识两种总分=数学单科分，270—176=94（分）。

卷A一、8：小兰和小刚同岁，说明小兰8岁。平均年龄是(7+10+8+7)÷4=8（岁）

卷B一、3：(1)由5位学生练习投篮，投中球得1分，平均成绩是4分，可知5位学生投篮得分：4×5=20分，只需A+B+C+D+E=20即可。如：A．3 B．5C．4D．5 E．3。

(2)5×5—4×5=5(分)(3)(4X5—2—3)÷5=3(分)4—3=1分

强化训练 某工程队在地震灾区修一条公路，前3天平均每天修20千米，后5天平均每天修28千米正好修完。这个工程队均每天修多少千米？

答案 (20×3+28×5)÷(5+3)=25（千米）

点拨 这条公路的总长度是20×3+28×5，也就是前3天和后5天共修的千米数。根据总数量÷总份数=平均数，(20×3+28×5)÷(3+5)=25（千米）。

教学启示 要让学生理解总数量÷总份数=平均数，题中20千米和28千米并不是公路总长度，而是20×3+28×5=200（千米），修这条公路共用3+5=8（天）。

讲评点2 绘制纵向复式条形统计图

错题汇总 A卷：四、1，2B卷：六；七

错因分析 部分学生制作统计图时没有写标题，没有图例，极个别同学制作的图出现条形宽窄不统一。

应对策略 再次强调标明标题及图例的重要性，及每一直条的画法。

强化训练 广州亚运会部分比赛项目男、女运动员所获金牌数量如下表。

金牌

金牌/枚

性别

项目

游泳

射击

体操

跳水

男运动员

女运动员

7

17

9

12

7

6

5

5

请根据以上数据绘制一个纵向复式条形统计图。答案

点拨 ①先写出统计图名称。②确定横、纵轴。③右上方标明图例。④横轴上适当分配条形的位置。⑤纵轴上确定单位长度。⑥画直条、涂颜色（或底纹）。

教学启示 学生掌握绘制纵向复式条形统计图的一般步骤，并在确定单位长度和画直条时细心些，使其均匀些即可。

讲评点 3根据复式条形统计图进行数据分析错题汇总 A卷：三、1，3B卷：三；五

错因分析 一部分学生不能读懂复式条形统计图。

应对策略 运用综合、对比等不同方法观察，可以获取尽可能多的信息。强化训练 下面是第13-16届亚运会中国和韩国获得金牌情况的统计图。

回答问题。

(1)中国在哪届亚运会上获得金牌最多？(2)从图中可以看得到哪些信息？

答案 (1)16届(2)从图中可以看出中国金牌数量在不断增加，并远远超过韩国，反映出了中国体育实力在逐渐增强。（只要合理即可）

点拨 通过观察统计图可知第16届亚运会中国的条形最高，数据也最大，所以第16届获得金牌最多；横向观察统计图，发现中国金牌数量逐渐增加，反映出了中国体育实力在逐渐增强。（答案不唯～）

讲评点4 读懂横向复式条形统计图错题汇总 A卷：三、1B卷：六

错因分析 部分学生观察统计图后，不能正确地分析、整理信息。

应对策略 指导学生明确题意后，重点放在观察比较上，通过横纵观察的综合比较、分析来回答题中的问题。

强化训练 下面是实验小四、五、六年级植树统计表，请你根据所给的数据完成下面的横向复式条形统计图，并回答问题。

(1)四、五、六年级共植杨树( )棵。(2)四、五、六年级共植柳树( )棵。(3)你还能提出其他相关的数学问题吗？答案 图略 (1)183 (2)82 (3)略

教学启示 教学此类型题教师重点引导学生进行综合比较、分析，然后逐一解答。讲评点5 分析、整理已给的信息，能根据信息