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中班上册科学教案《玩纸船》

中班上册科学教案《玩纸船》

课前解读：

在日常生活中，我们会用到各式各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的阅历，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。

在好玩的纸这一主题中，我们将带领幼儿与各式各样的纸开展一系列互动，让幼儿在探究纸的不同玩法中感受纸的奇异，享受游戏的欢乐。

喜爱玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜爱的一种玩具，我利用孩子们这一爱好进行导入，引导孩子们观测三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能主动积极的参加到探究活动中来。在孩子们自己动手试验的同时也体验、探究胜利的欢乐。

活动目标：

1、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2、进展比较性观测技能。

3、能积极参与探究活动，尝试学习记录试验结果。

活动预备：

1、幼儿在美工区进行过用不同的纸折小船活动。

2、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船假设干。

3、活动记录表假设干。

活动过程：

一、谈话导入，认识常见的三种纸

出示三种纸，引导幼儿观测感受纸的质地手感的不同。

二、幼儿猜想：哪种纸船沉的快?

1、出示三种纸折的小船，猜想三种纸船下沉的速度。

引导幼儿猜想：小船放到水里会怎样?哪种纸船沉的快?

2、指导幼儿将自己预想的结果用图形或数字在记录表中表示出来。

3、幼儿记录猜想结果并相互沟通。

三、试验验证

1、指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观测纸船下沉的速度。

2、请幼儿将试验结果在记录表中记录出来。

3展示幼儿试验记录结果(皱纹纸船最快，宣纸比较快，蜡光纸最慢)

四、继续探究、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

1、提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样?

2、老师做演示试验：将同样大小的三种纸揉成纸团，同时放入盛有相同水的三个杯子里，让幼儿观测纸的吸速度并于纸船试验结果比较，找出缘由。发觉纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

五、活动延伸：幼儿自己收集各式各样的纸，自由折折玩玩，进一步感知纸的吸水性。

中班上册科学教案《玩纸船》