子课题设计《化州跳花棚文化创意编程项目》.pdf

化州跳花棚文化创意编程项目

《基于地方非遗特色的3C创客课程构建研究》

子课题

化州市教师发展中心

凌艺荧

跳花棚

•遗产类别：传统舞蹈

•遗产级别：国家级

•批准时间：2011年5月23日

•具体形式：为驱鬼逐疫，祈求平安，秋收后，在祖

庙前搭棚，于正日焚香供拜、接神安座后，开棚门

表演傩舞。号令起，锣鼓齐鸣，表演者带上用樟木

雕成的面具，按科本上棚表演。

科本（十八科）

•接神、安座、开棚门、小孩儿、道叔、秀才

•后生唱歌、依前、陈九、锄田、钓鱼、判官

•监棚、送虫、量棚、八仙、拆棚、独脚和尚

舞蹈动作

•基础动作：蹲马步

•基本形态：稳、沉、蹬、跳

•可设课程：结合创意编程，制作作品。

人物造型

•衣着：头戴头冠，身着古袍

•道具：面具（樟木雕刻/稻草编织）、农具/号角/旗帜等

•可设课程：电脑绘画，3D打印，激光雕刻

对标课题的3C课程构建设计

文化情境文化内涵文化作品

感知感知创作

第一步：绘画跳花棚的

结合新冠疫情探究跳花棚舞人物造型和舞台背景

和跳花棚文化蹈在化州地区（美术）手绘→电脑绘

“逐疫祈福”的发展和造型画→生成素材

的目的来创设道具等象征和第二步：创意编程，根

情境。意义。据跳花棚的科本和动作

等自主设计作品。

C1C2C3

进度设计和规划

•前期：查找资料，组建团队，教学设计

•中期：教学实践和反思改进

•后续跟进：2D→3D(创意电子，3D打印等）

谢谢观看