人教部编版六年级上册语文《语文园地三 》试题.docx

语文园地

本单元知识回顾。

要确定阅读方法,最好先明确( )A.阅读目的

B.文章字数C.文章作者D.写作手法

下面适合用浏览的方法的是()A.读出古诗的节奏和韵味

B.对有启发的地方作批注C.从整体上了解文章的概要D.学习作者独特的表达方式

按要求完成句子练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

①我能从“攒着”“ ”“ ”等词感受到“我们”玩竹节人时的入迷。

②补充句子，体现小伙伴观看时的入迷。

动画片吸引来了几个小伙伴，他们围坐在电视机前观看。你看，刚刚的手一直放在嘴边， ；明明瞪大双眼，

；芳芳呢，手上端着一杯橙汁， 。

读下面的例段，注意加点部分，体会这样表达的作用。请你也用这种方法写一写。

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水

分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关。没有水，也就没有生命：三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

用这种表达方式表达观点,可以让语言更有条理，别人也听得 。我要推荐《 》这本书给大家看，之所以推荐这本书，

我有下面几点理由:

先把诗句补充完整，再完成练习。

春 日

胜日寻芳泗水滨， 。

等闲识得东风面， 。

朱熹的这首诗表面描绘了 (季节)的美丽景色，实则是一首(咏史 哲理)诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指 ，点明天气；“泗水滨”点明 ；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了 。

提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“ ？”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保

持思想的活跃。

语文园地

1.答案 (1)A (2)C

解析本题考查对本单元阅读目标的掌握。

本单元培养的就是根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法的能力。

(1)答案①跺脚拍手昨咋呼呼

②示例:口水都快流下来了眼睛似水晶球般大小里面的橙汁什么时候酒出去了都不知道

解析本题考查围绕中心具体描写的方法。

例子是抓住动作来表现“我们玩竹节人时的人迷”这一中心的，补充句子时，我们要围绕“小伙伴观看时入了迷”这一中心，结合语境，写出三个人物当时的状态。

(2)答案清楚明白示例：青铜葵花

一是作品写苦难，将苦难写得深刻；作品写美，将美写到极致；作品写爱，将爱写得充满生机与情意。

二是作品字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，这种真情无不湿润着每一位读者的眼睛，震撼着每一位读者的心灵。

解析本题考查对有序表达的运用。

例段用“一是”“二是”“三是”“四是”这种表达方式来表达观点，可以让语言更有条理，让别人听得清楚明白。注意仿写推荐图书时，要用这种方式来表达观点。

答案无边光景一时新 万紫千红总是春

春天 哲理

晴日 地点 出游目的

问渠那得清如许 为有源头活水来

解析 本题考查对古诗的积累与理解的能力。

人们一般都认为这是一首咏春诗，从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日

寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了出游目的。下面三句都是写“寻芳”所见所得。但泗水在宋人南渡时早已被侵占，朱嘉未曾北上，当然不可能去那里“寻芳”。其实诗中的“泗水”暗指孔门，“寻芳”指追求圣人之道。本诗是一首哲理诗。朱嘉的另一首诗《观书有感》借助池塘水清是因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。