《认识折线统计图》课件.pptxVIP

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《认识折线统计图》学习目标1.了解单式折线统计图的结构,认识折线统计图及其特征。2.能读懂单式折线统计图,会根据折线统计图中的数据进行简单的分析,并能对事物做出初步判断和预测。3.能根据提供的资料,在网格图中画出折线统计图,进一步提高表示数据的能力。【重点】体会折线统计图的特征和学会绘制单式折线统计图。【难点】根据单式折线统计图进行判断和预测。课堂导入你最喜欢下面的哪个玩具?军模魔方机器人车模陀螺下面是小明在全班男生中调查的结果:玩具军模魔方机器人车模陀螺人数44835人数876543210你觉得应该怎样整理会更清楚一些呢?运用统计表和统计图能使调查的结果更清楚、更直观一些。机器人车模陀螺玩具军模魔方124761125786126743127627128453129227129988130756131448132129132802133450134091134916135922136726137646138326139232140011140541141008141212141260新知探究下面是1998—2021年全国总人口数统计情况。年份199819992000200120022003200420052006200720082009总人口数/万人年份201020112012201320142015201620172018201920202021总人口数/万人(教材第104页例1)1998—2021年全国总人口数统计图人口数/万人1450001400001350001300001250001200000年份199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021这是条形统计图。一格代表5000万人12亿以下折叠人口数/万人14500014000013500013000012500012000001998—2021年全国总人口数统计图标题还可以绘制出折线统计图。纵轴连接的线段············数据点············横轴年份199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021这种统计图叫作折线统计图。观察折线统计图,回答下面的问题。(1)折线统计图的点、线分别表示什么?(2)我国总人口数是怎样变化的?从折线看,我国总人口数是逐年上升的,但是上升的幅度越来越小。折线统计图用高低不同的点来表示数据的多少,通过点与点的连线能看出数据的变化趋势。观察折线统计图,回答下面的问题。(3)折线统计图和条形统计图有什么不同?折线统计图是先用点表示数据的多少,再用线段把各点顺次连接,用折线的起伏表示数据的增减变化;条形统计图是用直条的长短表示数据的多少。条形统计图可以直观地呈现数据的多少,折线统计图能清楚地看到数据的变化趋势。回顾小结1.折线统计图不仅能反映出数据的多少,还能清晰地表示出数据的增减变化。2.在实际问题中,如果需要了解数据的增减变化情况,选用折线统计图比较合适;如果只需了解各种数据的多少,一般选用条形统计图。观察总人口变化的趋势,你有什么想法?我想进一步收集数据,探究总人口数上升幅度越来越小的原因。50000450004000035000300002500020000150001000050000课堂练习1.2009—2021年我国高铁营业里程统计图营业里程/km4015637929·35388··29904·2516422980··19838·16456·110289356··2699·年份2009201020112012201320142015201620172018201920202021教材第105页“做一做”(1)2019—2021年我国高铁营业里程是怎样变化的?2019-2021年我国高铁营业里程呈逐年增长趋势。35388-25164=5484(千米)16456-11028=5428(千米)(2)哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多?答:2019年比前一年的高铁营业里程增加的最多。(3)从统计图中还能发现什么?我国高铁营业里程从2013年起呈快速增长趋势。2.2012—2021年某地青少年机器人大赛参赛队伍数统计表年份2012201320142015201620172018201920202021参赛队伍/支128123137168175190212203247264根据统计表中的数据绘制折线统计图,并回答下面的问题。教材第106页第2题2012—2021年某地青少

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