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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
人教版三年级数学上册《笔算乘法(不进位)》教案
教学目标:
1.知识目标:
使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程。
2.能力目标:
初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。
3.情感目标:
培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。
教学重点:
理解竖式每一步计算的含义。
教学难点:
乘法笔算的格式。
教学过程:
一、创设情境,提出问题
师:同学们正在用蜡笔画画。看这幅图,你能提出什么数学学问题?那你能列出算式吗?这个算式表示什么意思?你们能不能把这个算式算出来呢?(学生独立计算)
师:来看看同学们是怎么算的呢?
生:我是先把12分成10和2,然后算2乘3等于6,再算10乘3等于30,30再加上6等于36。
师:你们看懂了这位同学的算法吗?
生:他是先用第二个因数先去乘第一个因数个位上的数字,然后再用第二个因数去乘第一个因数十位上的数字,再把两个得数加起来。
师:有不是这么算的吗?
生:我是用连加的方法算出来的;我先用10乘3等于30,然后算2乘3等于6,最后算30加6等于36;我是通过摆小棒摆出来的。
师:同学们得出了这么多的算法,那我们能不能像加法竖式那样合并成一个竖式呢?(教师根据学生的描述板书)
二、探讨交流,优化算法
师:用竖式计算乘法可以帮我们解决许多问题。
生:我先算“1”乘3等于3,先不写上去,记在脑子里,再算“2”乘3等于6。
师:你们听明白了吗?
师:他是从十位开始算起的,如果从个位算起呢?
你们觉得从哪一位开始算起会比较简便呢?
根据数的组成,列出乘法竖式,并介绍乘法竖式各部分名称。
12
12……因数
×3……因数
——
36……积
12
×3
——
62×3=6
3010×3=30
——
366+30=36
三、巩固练习
1.改编书本P75页第2小题,小组比赛“青蛙过河”学生独立完成——集体订正时,说一说每题的计算顺序。
12×
12×4
33×2
11×5
21×3
41×2
13×3
43×2
14×2
11×4
32×2
23×3
42×2
2.实践应用:书本P75页第1、3小题。
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