数学建模实训报告格式(1).doc

江西科技师范大学理工学院

数学建模实训报告

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实践课程名称：???数学建模实训?????

学科部：理工学科部???

专业、班级：????数学与应用数学2010级???

指导教师：???万重杰???????

学生姓名：????????蔡小鹏????????

学号：?????????????????

时???间：2012年5月3日至2012年5月24日

地点：数学建模机房

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2012年5

一、目的：??(介绍实践目的和意义及实践要求等。)??

数学建模实训是在学生学完数学模型与实验课程后进行的一次全面的综合训练，是一个非常重要的教学环节。通过实训课程教学，让学生既动脑又动手地解决实际问题，经受一次综合运用所学知识，解决实际问题的亲身体验，使学生尝试把实际问题按给定目的抽象成数学形式并对其求解，体会建立数学模型过程的各个环节及其相互联系，掌握建立数学模型的基本方法。该实训课程有利于实现以下教学目的：

培养学生理论联系实际和独立思考的能力;

激发学生的创造性思维能力；

培养学生利用计算机技能解决数学实际问题的能力；

培养学生在项目开发中的团队合作精神；

培养学生撰写专业论文的能力；

通过答辩训练学生的综合表达能力。

二、实践内容：（介绍实践过程中所在岗位及从事的具体工作）

根据指导教师所下达的数学建模题目和实训的要求，在规定的时间内完成实训任务，每个实训小组选择一个数学建模题目，撰写数学建模论文一篇。实训结束时，每名学生撰写详细的实训报告一篇。

本实训小组选择的数学建模题目是：泄洪设施修建计划

三、实践总结：（不少于2000字）?(①专业知识在实践过程中的应用；对用人单位岗位需求的适应情况。②对实践的体会和最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复；③不足与努力方向)

接连几周的数学建模培训，我最大的收获可能就是我更深层次的了解了数模，得到很多资料，学到很多的知识。在开始，在我大一的时候，对这个数学建模都有些迷茫，不知道这是干什么的，听名字就好陌生啊，觉得那是一件很高深的事情。就我们专业来说，我们学的很多专业课都是和数学建模有关的，像数学建模、概率论与数理统计、数值分析、matlab编程等等。从各种数学知识的积累，到各类软件的运用；从整体性思维，到对每一处细节的分析；数模这个词语，对于我这样的人，我是初次用数学模型来解决现实生活中的实际问题，都是如此的玄妙。开始总有一种感觉，就是“若非高人，勿近数模”。

数学模型主要是将现实对象的信息加以翻译，归纳的产物。通过对数学模型的假设、求解、验证，得到数学上的解答，再经过翻译回到现实对象，给出分析、决策的结果。其实，数学建模对我们来说并不陌生，在我们的日常生活和工作中，经常会用到有关建模的概念。例如，我们平时出远门，会考虑一下出行的路线，以达到既快速又经济的目的；一些厂长经理为了获得更大的利润，往往会策划出一个合理安排生产和销售的最优方案……这些问题和建模都有着很大的联系。而在学习数学建模训练以前，我们面对这些问题时，解决它的方法往往是一种习惯性的思维方式，只知道该这样做，却不很清楚为什么会这样做，现在，我们这种陈旧的思考方式己经在被数学建模训练中培养出的多角度、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式所替代。这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被你把握，它就转化成了你自身的素质，不仅在你以后的学习工作中继续发挥作用，也为你的成长道路印下了闪亮的一页。

数学建模所要解决的问题决不是单一学科问题，它除了要求我们有扎实的数学知识外，还需要我们不停地去学习和查阅资料，除了我们要学习许多数学分支问题外，还要了解工厂生产、经济投资、保险事业等方面的知识，这些知识决不是任何专业中都能涉猎得到的。它能极大地拓宽和丰富我们的内涵，让我们感到了知识的重要性，也领悟到了“学习是不断发现真理的过程”这句话的真谛所在，这些知识必将为我们将来的学习工作打下坚实的基础。从现在我们的学习来看，我们都是直接受益者。就拿我们此次参数学建模实践培训的论文而言。原本以为这是一件很简单的事，但做起来才发觉事情并没有想象中的简单。因为要解决问题，凭我们现有的知识根本不够。于是，自己必须要充分利用图书馆和网络的作用，查阅各种有关资料，以尽量获得比较全面的知识和信息。在这过程中，对自己眼界的开阔，知识的扩展无疑大有好处，各学科的交叉渗透更有利于自己提高解决复杂问题的能力。毫不夸张的说，建模过程挖掘了我们的潜能，使我们对自己的能力有了新的认识，特别是自学能力得到了极大的提高，而且思