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初中八年级历史教案优秀3篇

初中八年级历史教案篇一

【教材分析】

本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象，事务跨度大，跳动性强。

【学生分析】

对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有肯定了解。通过对近代政治史的学习，已经模糊地相识到经济发展和政治改变有肯定的联系。

八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的实力。

【设计理念】

1、关注学生的学问现状，引导学生运用已经学过的学问解决新问题，从而做到温故而知新。

2、注意培育学生的分析、总结实力，通过分析大量的史料得出历史结论。

3、注意以历史学问为载体，刚好对学生进行情感、看法、价值观的教化。

4、注意历史与现实的联系，激发学生的爱好。

【教学目标】

1、应驾驭近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的状况。

2、应培育的史料分析实力：分析民族工业发展的缘由，以及发展中的困难是什么？应培育总结历史学问的实力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。

3、应相识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，详细说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。应相识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。

能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。

【教学流程】

一、导入设计

老师活动：出示课件：

1、老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明白什么？

2、今日我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？

学生活动：探讨、回答。

（1）说明近代中国技术水平非常低下，许多东西都须要进口。

（2）改革开放之后，我国科技水平不断提高，工业品出口大大增加，像海尔集团、康佳、TcL等都走向世界市场。

老师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成剧烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今日我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。

设计理念：【关注现实生活，拉近历史与现实的距离，关注学生的爱好，激趣导学】

二、新课探究

1、民族工业的发展阶段

（一)近代民族工业的开端(清末到洋务运动）

老师活动（展示课件）：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并激励学生运用所学历史学问大胆推断：我国近代民族工业的开端是？为什么？

学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出推断，回答：中国近代民族工业是从清朝末年到洋务运动为开端的。因为，随着外国资本主义入侵，特殊是洋务运动自强、求富的刺激下起先的。

设计理念：【考察学生对已学过的历史学问的驾驭和敏捷运用的实力】

（二）民族工业的初步发展

1、与近代民族工业发展有关的历史

老师活动（出示课件）：从我们学过的近代史中找一找还有哪些历史事务对民族工业的发展有推动作用？

学生活动：探讨、沟通、回答。外国资本主义的入侵的刺激、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。

设计理念：【检查学生头脑中的感性相识，对学生相识现状有所了解，以便加以引导。给学生创建参加课堂的机会】

2、甲午战后民族工业初步发展及缘由

老师活动（出示课件）：甲午斗争前后企业发展表格

学生活动：分析表格，得出历史结论，相识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其缘由。

设计理念：【培育学生分析史料得出历史结论的实力，让学生相识到《马关条约》允许民间办厂促进了民族企业的发展】

老师活动：布置阅读教材导入框内容及第一段课文状元实业家──张謇。探讨：是什么因素促使张謇放弃高官厚禄，去开办大生纱厂？他身上有什么精神值得我们学习？

学生活动：阅读、分析、回答。

（1）《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价原料、廉价的劳动力，干脆剥削中国人民。张骞深感要晚会中国的利益，必需发展本土的工商业。

（2）张骞兴办放弃高官厚禄兴办实业的爱国精神和不畏世俗的志气值得我们学习。

设计理念：【通过张謇创办实业的典型例子让学生相识到“实业救国”思想也是甲