1、大班教案《5的分解》反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

1、大班教案《5的分解》反思

1、大班教案《5的分解》反思

活动目标：

1、愿意参与操作活动，能大胆表述自己的操作结果。

2、初步感知4的分解规律，认识分合号。

3、通过游戏、操作，学习4的分解。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1、教学图片--帽子、分合号、1-4数字。

2、纽扣、纸盘、PPT。

活动过程：

一、集体游戏：撒纽扣，学习4的分合。

1、教师：请每位小朋友数出4颗纽扣，小手放在盘子的上方。松开手后把钮扣撒下去，仔细看看盘子里有几颗纽扣，盘子外有几颗纽扣。

2、幼儿进行游戏，大胆的讲出自己的操作结果。请老师帮助记录数字。(结果相同不重复记录)

3、学习记录4的分解，认识分合号。

记录444

221331

4、教师出示分合号，幼儿观察。

二、出示教学图片—帽子，学习分类，进一步学习4的分解。

教师：羊妈妈给羊宝宝们织了好多顶漂亮的帽子，请你帮助羊宝宝把相同颜色的帽子整理在一起吧。

整理4

13

22

31

三、引导幼儿观察4的分解规律。

教师总结：左边的数字从小到大，右边的数字从大到小。

四、游戏拍手打节奏。

4可以分成几和几

4可以分成1和3

4可以分成几和几

4可以分成2和2

4可以分成几和几

4可以分成3和1

活动延伸

在区域提供相应材料，供幼儿操作。

2、大班教案《5的分解》反思

活动目标

1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。

2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。

3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

重点难点

重点：学会利用教具进行5的分解。

难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

活动准备

1、课件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、记录纸和笔幼儿人手一份等

活动过程

一、导入部分

*教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入

(有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不小心掉下来一只现在剩几只?………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只，现在剩几只?)

*5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。

二、基本部分(操作探究)

*请幼儿两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。

*请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起分享。

*请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在纸上。

(教师巡视指导)

*请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。

(小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。(出示正确结果)

*按顺序读结果

大家读小组读单个读

*请幼儿自主讨论5一共有几种分法，

(教师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我