台阶导学案-最新公开课.docxVIP

8、《台阶》导学案

备课时间：2022-10-26备课者：蒋恋学生姓名：

学习目标：

1．整体感知课文内容，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。（重点难点）

2．把握父亲形象的特点及意蕴。（重点）

3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极、健康的心态。

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走近作者

李森祥(1956一)：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。

体验学习

一、生字词音、形、意的解决（A级）

1、给下列加横线的字注音

涎（）水揩（）汗尴尬（）（）凹凼（）

筹（）划烦躁（）黏（）性掺（）上

胯（）骨晌（）午撬（）开倔强（）

门槛（）庄稼茬（）硌（）

2、解释下列词语

若有所失：

低眉顺眼：

筹划：

醒悟：

二、整体感知故事情节

1、朗读课文，用第三人称说说本文的故事梗概。（B级）

2、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？（B级）

3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?（B级）

4、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?（B级）

5、新屋造好了，父亲怎么样?为什么？（B级）

三、分析人物形象

你如何认识父亲这个人物形象？联系课文内容，谈谈你的看法。（B级）

父亲为了造台阶，为了有地位，受人尊重，辛苦大半辈子，那他究竟是个怎样的人呢？请大家小组讨论

“父亲是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人”

并谈谈理由

四、体会感受

既然父亲身上有那么多好的品质，那么文中“我”又是怀着一种怎么样的感情去写父亲的呢？（C级）（补充写作背景：这篇文章写于80年代，当时中国人口的百分之八十是农民，他们身上具有中国有最优秀的品质，而他们身上却承受着最沉重的生活压力。）

五、思考品味语言

品味下列语句，谈出你的感受：（C级）

1、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？

2、“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的？

3、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？

六、问题探究

1、全文的中心事件是讲述父亲建造高台阶新屋的故事，但文中却夹杂了一些看似与中心事件无关的内容，你能找出来吗？请你找出来，并谈谈自己的看法。

2、父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的建成了，父亲却付出了“人也衰老了，身体也垮了。”的代价，你认为父亲这样做值吗？请谈谈你自己的看法。

3、父亲造高房子仅仅是为了显示地位吗？若不是又是为了什么呢？

4、谈谈你心目中的父亲。与课文中的父亲进行比较，谈出你的感受。

自主检测

阅读下文，完成1---4题。

有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地()了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很()地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像