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学前班拼音教案：dtnl

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dtnl教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。教学打算：一根筷子、声母卡片、一把雨伞。教学时间：2课时第一课时教学过程：（一）复习检查。1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再认带调韵母，老师讲解：声调都标在韵母上面。3、复习带调音节bápábàmümùbùmǒ等。（二）导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小挚友最仔细，最聪慧，学得，读得最准。（三）教学声母d。1、看图说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：马儿跑来，ddd。板书：d。2、教学d的发音，记清形。（1）听：老师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：老师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响ddd3、教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2）书空：作业本上写一行。4、教学d与单韵母组成的音节。（1）板书d，声母是→d。板书ì，板书：dì。（2）开火车读di的四声，组词读。（四）看图读儿歌。（五）教学声母t。1、出示雨伞，引出t：2、教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区分。（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。3、指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。（1）t---yuml;---tyuml;谁会读？t---ū---tū？（2）拼读tatetitu及四声连读。（六）巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。（七）布置作业。抄写dt各一行。dt笔顺各两行。第二课时教学过程：（一）复习检查。1、复习字母：bpdtmfɑ2、拼读音节：dìdi、mümɑ、bàbɑ（二）导入新课。今日我们又要相识两位新挚友，出示课题。看谁学得又好又正确。（三）教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmm。今日我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn）（2）老师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n和á的拼音。板书：n---á---ná，4、指导书写。（四）看图拼读。n－í→nín－ǚ→nǚn－á→ná（五）教学声母l。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？板书：l2、读准音，认清形。（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（2）记忆字形：一根小棒lll。（3）教学l和í的拼音。板书：l---lí---lí（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。（六）比较相识。l－i（七）拼读儿歌。在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？（八）布置作业。1、补充音节。n－á→（）（）－（）→nǚl－yacute;→（）2、抄写声母nl各一行。3、写笔顺。nl各两行。