二年级数学除法教案有哪些.docxVIP

二年级数学除法教案有哪些

二年级数学除法教案一

教学目标

使学生知道把一个数量根据每几个分成一份求能分多少份，也是除法.

使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示.

教学重点

使学生明确把一个数量根据每几个分成一份，求能分成多少份.并能知道这种方法怎样用算式来表示.

教学难点

理解除法的含义.

教具学具打算

老师、学生打算6个村和3个盘的图片、12根小棒、12个小圆片、6支铅笔.

教学步骤

一、铺垫孕伏.

导入课题.今日我们接着学习除法.板书：除法的初步相识(二).

师生分铅笔，初步感知分的方法.

(1)老师拿出6支铅笔，先向学生明确：要把这6支铅笔分给一些同学，每个同学给2支，可以分给几个同学接着老师让学生细心视察老师是怎么分的.使学生知道，老师把铅笔先拿2支分给一个同学(老师要同时拿2支给一个同学)，再拿2支分给一个同学，最终又拿2支分给一个同学，也就是每2支分给一个同学.分完后问学生：分给了几个同学学生视察出：6支铅笔，每个同学2支，可以分给3个同学.

(2)让学生想想刚才是怎样分的同桌相互说一说.

二、探究新知.

教学例4，学生初步相识其次种分法.

(1)老师要求学生拿出8个小圆片，按每2个放一堆，看看能分几堆

(2)学生边说边操作，老师巡察，对操作错误的学生赐予个别指导.

(3)老师演示课件除法的初步相识(二).

教学例

(1)出示书上例5，左边的桃子图.

①老师叙述题意：有6个桃，每2个放一盘，能放几盘(板书或提前用纸写好的贴在黑板上).

②老师问学生：每2个放一盘是什么意思.使学生知道：每2个放一盘，就是每2个分成一份.

(2)老师让学生拿出6个桃子的图片，自己试着分一分.(边说边分，先再最终).

(3)指名让学生回答分的过程，老师接着演示课件除法的初步相识(二).要强调两个两个地分，每2个放一盘，也就是每2个为一份.学生跟着老师的演示摆自己的学具.

(4)让学生回顾分的过程和结果.老师提问，刚才我们是怎么分的分得的结果怎样使学生知道：每2个分成一份(或2个2个地分的)分成了盘(板书：3盘).

(5)老师小结.我们分桃的时候，把6个桃每2个放一盘，求能放几盘事实上就是把一个数量根据每几个分成一份，求能分成多少份，这种分法也要用除法来计算.

(6)结合分的过程说明算式的写法.

①桃子的个数6是要分的数，写在除号的前面.(板书：6)每份的个数是2，写在除号的后面(板书：2);分得的份数是3，写在等号的后面(板书：3).

②让学生说一说62=3表示什么意思.表示有6个，每2个分一份，分成了3份(板书).

③让学生说一说除法算式的各部分名称.6是被除数，2是除数，3是商.

(7)引导学生看书，并说说例5的图意，让学生自己把剩下的桃子分完.

(8)质疑问难，师生答疑.

三、全课小结.

我们今日接着学习了除法，就是把一个数量根据每几个分成一份，求能分成多少份.

随堂练习

先摆一摆，再写出算式.

根小棒，每2根一份，能分成几份

12□=□

根小棒，每6根一份，能分成几份

__________

第1题：先让学生读题，弄清题意，再让学生用小棒摆一摆，边摆边说分的过程.按分得的结果，把算式填全，集体订正.然后请学生说一说除法算式中每个数表示什么.

第2题，让学生独立完成.老师巡察，留意个别指导.订正时让学生说说分的过程和结果.也可以把1、2题进行对比，让学生知道虽然都是12根小棒，因为第1题是每2根1份，第2题是每6根1份，所以分的份数也不同.

布置作业二年级数学除法教案二

一、复习

122=248=189=师：(指189=)你用哪句口诀计算

两个学生分别回答前两题，第三题集体回答。

师：看来同学们的计算实力很好!

二、结合生活状况让学生体会有余数除法的实际背景(引入)

师：同学们下课的时候都会做嬉戏，下面我们一起视察了解一下图中同学们的活动状况。

1、教学主题图。

⑴让学生独立视察课本第49页的情景图。

师：(出示图)大家一边从上到下视察图，一边思索以下几个问题：

①这幅画面是什么地方

生1：学校操场。

②你发觉了画面中有什么活动内容

指名几个学生分别，找寻到有用的数学信息。

⑵同桌相互说一说自己视察到了什么内容，你想到了什么

⑶指名学生汇报。

⑷老师板书学生汇报的数据。

2、体会生活中的数学问题。

依据