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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
课题
Unit1?What’shelike?
课型
新授课
课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能:简单了解字母y在单词末尾的发音,了解以y结尾的单词中五个元音字母的发音。
过程与方法:学生通过模仿读、唱歌谣等形式认读单词,引导学生找出单词的拼写规律。
情感态度与价值观:让学生在模仿、学习、表演活动中喜欢用英语交流。
重点
难点
重点:掌握四会句子,要求学生能在相似情景中正确使用。
难点:了解以y结尾的单词中五个元音字母的发音。
学法
指导
引导自学
教具、学具
磁带、录音机
通案
个案
一、热身与复习(Warm-up/Revision)
1.日常口语练习。
2.学生表演Let`stalk的内容。
二、新课展示(Presentation)
1.出示baby,happy,windy,sunny,sorry的单词卡,请学生找出它们的共同点(含有y),而且都是在单词的末尾。
2.听录音跟读,跟唱歌谣。
3.两人一组说唱,比比谁说的好。
4.小组活动:找出单词间的共同特点。
5.小组交流自己的发现。
6.师生总结,教师点拨。
7.学生说说还有哪些单词类似的。
如:candymanysorrypartyfamily
三、趣味练习(Practice)
1.读一读,听一听,勾一勾。
学生按要求勾出那一个单词。
2.听一听,圈一圈,写一写。
找出画线部分发音不同的单词。
四、巩固拓展(Add-activities)
拼写单词接龙游戏
规则:每人说一个字母但几个人拼成的单词必须是结尾是y的单词,那组用时最短即获胜。
知识点小结:
课堂检测
ⅠReadandtick.读并判断单词划线部分发音是否相同。
babyhappy
candymany
sorryday
Ⅱ.划去下列单词画线部分字母不同的一项。
1.namehavehatlate
2.facecakemakehand
3.catdadbaggame
教学反思
课题
Unit1?What’shelike?
课型
新授课
课时
第2课时
教
学
目
标
知识与技能:能听、说、认读单词:polite,shy,helpful,hard-working,clever等,要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。
过程与方法:学生通过模仿认读和练习学会单词,通过表演、对话等形式在情景中灵活运用今天的知识。
情感态度与价值观:培养学生用英语表达的兴趣。
重点
难点
重点:听、说、认读单词:polite,shy,helpful,hard-working,clever
难点:单词hard-working
学法
指导
引导自学活动中参与、体验、交流
教具、学具
磁带、录音机或课件。
通案
个案
1.Warm-up(热身)
(1)教师放歌曲“MyNewTeacher”。
(2)引导学生复习上一课时所学的新词,为本课时学习做好准备。
A:Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacherisveryyoung.He’stallandthin.
B:Thisisourmusicteacher.She’syoung.She’sveryfunny.
A:Who’syourartteacher?
B:MrHu.
A:What’shelike?
B:He’sshortandthin!
2.Presentation(新课呈现)
(1)出示Let’slearn部分的图片,向学生介绍说:TheyareOliver’sfriends.Describethesefriends.引导学生结合old,young,funny,kind,strict等旧词,然后结合图卡向学生介绍新单词polite,shy,helpful,hard-working,clever。
(2)教师播放单词的声音,让学生跟读单词,逐步掌握正确读音。
教师根据以下信息请学生判断会话中描述的同学是Let’slearn配图中的哪一位:What’shelike?He’spolite.完成前面铺垫的学习任务,让
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