人教版一年级数学下册第八单元教案.docx

第 八 单 元（章） 总复习

本单元复习全册教科书所教学的主要内容，包括重要的数学基础知识、数单元 学基本技能和涉及的数学思想。把复习内容分成六部分，20以内退位减法常见

数量关系和解决实际问题100以内数的读写法、加减法 ，人民币的知识、教材 图形分类统计、复习的主要任务是整理已经教学的数学知识，帮助学生调整或

重组个体的认知结构；组织适当的计算练习，使学生形成必要的数学技能；解

分析 决实际问题，重温数量关系，培养初步的应用意识。数学思想是不能单独安排复习的，只能蕴含在知识整理、技能训练和解决问题

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾

基础

和反思的习惯。

性目

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，

教 标

对于缺漏的知识进行加强。

学

目 1、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有发展

标 趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。性目

2、帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发

标

展。

单元训练重难点

重 点 难 点

使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法

培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力

单元 1.整理与复习 1课时

以内退位减法 1课时

100以内数的读写法、加减法 2课时

课时

人民币的知识，以及找规律。 1课时

分类与整理 1课时

安排 6.单元测试 1课时

六坝九年制学校课堂教学设计

总第69课时 备课组：一年级数学备课组

课题

教学内容

总复习（一）

梳理全册知识框架

第1课时 授课

班级 班

一（1） 周

次

课 新

知识

教 技能

学 过程

借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。

在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分

目 方法类归纳的方法。标

情感

态度教学重点

教学难点教法学法教学准备

通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。

整理知识框架，体会分类归纳的方法。应用知识灵活地解决问题。

练习法、归纳法。

课件

一、回顾全册知识框架1、谈话引入

教学预设

补充与修改

教师：八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河，这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗

2、搭桥

教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。二、整理框架复习学习内容

教师：按顺序说一说这学期我们都学习了什么。教师引导、归纳、整理。

1.数的认识与运算：20以内的退位减法；100以内的数的认识；100以内的加法和减法。

人民币的认识。

人民币的认识。

认识图形。

分类与整理。三、小结

在这本书的学习中，你们觉得最有趣的事情是什么板书设计：

整理与复习

数的认识与运算：20以内的退位减法；100以内的数的认识；100以内的加法和减法。

人民币的认识。

认识图形。

分类与整理。

作业

按顺序说一说这学期我们都学习了什么

设计

教学

反思

六坝九年制学校课堂教学设计

总第70课时 备课组：一年级数学备课组

课题

教学内容

总复习（二）

20以内退位减法

第2课时 授课班级一（1）班周次

课型 新授课

知识

教 技能

学 过程

目 方法

标 情感态度

复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．

通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．通过回顾与归纳，总结20以内退位减法的计算方法。

培养学生认真细心作业的习惯。

教学重点 正确迅速地口算20以内退位减法。

教学难点教法学法教学准备

结合加、减法含义分析应用题的数量关系。练习法、研讨法

教学预设 补充与修改

一、复习算法

提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的

让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：

1、数数法；从被减数的上一个数起，倒着退去减数，数到几，差就是几。

想加算减：利用加法与减法的关系。

破十法。

平十法。

规律法：十几减九，差是几加1；十几减八，差是几加2；

差值法：减数与被减数的个位数差l得9；差2得8；差3得7；差

4得6；差5的5；差6得4；差7得3；差8得2；差9的1.

师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。二、复习减法表

出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气