新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版.docx

新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版

新课标人教版六年级下册语文教案全集_完整版

新课标人教版六年级语文下册教学安排和教案六年级语文下册教学安排一教材基本结构教材接着按专题组织单元共设计了六个专题依次是人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后支配了一组古诗词背诵供应了10首供学生读背的古诗词在教材的最终还支配了综合复习为老师打算了9篇复习材料以供期末复习时运用本册教材的综合性学习支配在第六组难忘小学生活这个专题采纳的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成课例包括4--5篇课文每篇精读课文后有思索练习题略读课文前有连接语部分课文后面支配了资料袋或阅读链接全册支配资料袋三次支配阅读链接五次口语交际·习作依旧作为一个独立的栏目在有的单元中供应多个角度供老师和学生选择回顾·拓展由三个栏目组成沟通平台日积月累是固定栏目另有成语故事趣味语文课外书屋穿插支配其中趣味语文成语故事各支配了两次课外书屋支配了一次本册要求会写80个字为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后支配了词语盘点栏目其中读读写写中的词语是精读课文里的由会写的字组成要求能读会写读读记记中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识

记不要求书写二新课标的要求教学改革中要求重视课堂教学环节要求老师在备教改导考析等教学环节下功夫加大力度仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习课堂活动课后练习检测中围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参加让学生在参加中生动活泼地发展在发展中主动主动地参加总之教学是一门艺术奉行教学有法教无定法教要得法的理念三教学重难点1重点学写简洁的记事作文想象作文简洁的读书笔记关于自己的事在阅读中学习一些读写方法绽开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际深化思索理解含义深刻的句子接着学习用较快的速度读课文在阅读中能揣摩文章的叙述依次体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法2难点学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意会读诗歌初步驾驭阅读方法了解诗歌的语言特点在综合性学习活动中通过了解自我阅读报刊书籍及采访等途径小结自己的小学生活和成长踪迹能够写简洁学会活动总结四需留意的问题1要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题1语文学习的爱好起先减弱上语文课课外阅读和进行语文活动的主动性不高2基础学问不够扎实书面语言问题较多3有的学生口头表达实力欠缺胆小很少当众发言2老师的教学要不断地进行反思与总结学生的上述状况哪些是老师教学问题哪些是学生个人问题如何依据学生的实际状况而不是依据课程标准或者教参设定学习目标关注本地区毕业测评的动向须要适当补充哪些教学内容经过最终一学期的语文学习

我准备帮助学生在语文素养方面达到什么程度初中的语文教学有什么特点应当如何过渡3要留意做好小学到初中语文教学的过渡与连接五教学措施1从语文学科的特点动身使学生在潜移默化的过程中提高思想相识陶冶道德情操培育审美情趣2语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注意学问之间实力之间以及学问实力情意之间的联系重视积累感悟熏陶和培育语感致力于语文素养的整体提高3要重视学生思维实力的发展在语文教学的过程中指导学生运用比较分析归纳等方法发展他们的视察记忆思索联想和想象的实力尤其要重视培育学生的创建性思维4教学过程突出学生的实践活动指导学生主动地获得学问科学地训练技能全面提高语文实力要提倡敏捷多样的教学方式尤其是启发式和探讨式激励运用探究性的学习方式要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习5读写结合以读促写重视词句段的训练重视朗读的训练和指导加强课外阅读的指导拓宽学生的视野丰富学生的学问6重视创设语文学习的环境沟通课本内外课堂内外学校内外的联系拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会7对学生进行双基教学做到既教书又育人8实行双体互促课堂教学培育合作精神帮助中下生提高学习爱好和成果9每堂课依据学生实际细心备课尤其要备好学生变更繁琐的教学方式突出重点和难点10实行一切可行的方法提升学生的语文整体素养包括学生的听说读写的实力提高学生的语文品位培育高素养的一代新人11做好月月清工作刚好反馈补漏查缺加强培优补差不让一个学生掉队平常细心设计各类练习不滥抄滥做减轻学生课业负担12老师团结协作常常沟通工作中的胜利与

失败同心同德