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小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇

小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇

《欧阳定稿》这篇课文讲的是宋代的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中“滁州四面有山”等数十个字修改为“环滁皆山也”五个字的故事。下面就是我给大家带来的小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇，希望能帮助到大家!

小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文一

教学目标：

1.接着学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。

2.理解课文内容，了解欧阳修炼字的经验，理解课文的意思。

3.品读体会课文，学习古人精益求精的严谨看法。

教学重点：

1.读通并借助注释读懂课文，能用自己的话说出课文的意思。

2.品读体会课文，学习古人对学问的严谨看法

课时支配：

1课时

教学打算：

幻灯片

教学过程：

一、简介欧阳修，导入新课

欧阳修，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆历中任谏官，支持范仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬至滁州。官至翰林学士、枢密副使、参知政事。王安石推行新法时，对青苗法有所指责。主见文章应“明道”、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并主动培育后进，是北宋古文运动的。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一;诗风其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》，对宋代金石学颇有影响。有《欧阳文忠集》。

今日我们就来学习关于他修改文章的佚事。

二、练习朗读课文

1.组间巡察，随机指导。

2.指导断句。

(1)欧公/文/亦是/修改到/妙处。

思索，该怎样断句?

沟通，指名读。

(2)顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿。

3.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)

三、指导学生理解古文的也许意思

1.组织学生通过注释和联系上下文来了解古文的意思。

2.指导学生用自己的话讲一讲课文内容。

四、探讨

欧阳修修改前后有何异同?

五、布置作业

1.熟读课文。

2.抄写注释。

小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文二

[教学目标]

1.正确流利的朗读课文，读出古文的韵味。

2.借助注释或工具书读懂课文内容。

3.体会古人字斟句酌、精益求精的精神。

[教学重点]

读懂课文内容，体会古人的字斟句酌、精益求精的精神。

[教学打算]

查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料。

[课时支配]

1课时

一、导入新课:

导言：同学们，在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字，创作时一丝不苟的故事后，大家肯定深受鼓舞，在宋代，还有一位的文学家，在写作时潜心钻研，深受后人敬重。他就是欧阳修。今日我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文。

1.请同学们把书打开，自由轻声读文，留意读准字音。

2.指导读文，读出古文的韵味。留意断句。

3.有谁查到关于这篇文章的资料，沟通一下。

4.文章主要写什么内容呢?

5.请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思。

6.组内沟通

二、接着深化理解课文内容。体会欧阳修字斟句酌，精益求精的精神。

1.在组内沟通后，全班沟通课文中每句话的意思。

2.从“凡数十字”到“五字而已”的修改，你能体会到什么?

引导学生绽开想象，说说原文用数十字写“滁州四面都有山”，详细都写了么?怎样修改的。

这样修改的好处是什么?

三、