人教版六年级上册《How do you feel》A Let’s learn教学设计学习文档.docx

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人教版六年级上册《Howdoyoufeel?》ALet’slearn教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标:

1、能够听、说、读、写本课时的主要单词：angry,afraid,sad,worried,happy。

2、能够听、说、读、写句子：Howdoyoufeel? I’m …. He/Sheis …. Theyare …. 并能在实际情景中正确使用。

（二）技能目标:

熟练使用句子“Howdoyoufeel?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。

熟练演唱英文歌曲“If you’rehappy”，并能进行表演。

（三）情感态度价值观目标:

让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。

二、教学重难点：

重点：学习单词：angry,afraid,sad,worried,happy,

学习句子：Howdoyoufeel?I’m …. He/Sheis ….

Theyare ….

难点：学生对于“Howdoyoufeel ？的理解应用。三、教学准备：电脑课件、教学图片、奖励用的图片四、教学过程：

Step1、Warm-up

1、Greetingwitheachother.

2、Enjoythesong:Ifyouarehappy

（设计意图：歌曲吸引学生注意力，让学生从上课一开始就对本节课有好的兴趣，引出新课。）

Step2、Presentation

1、用小猫的图片，引入本节课的内容

T:Thisisalovelycat,it’sfunny.Doyouwanttohaveacatlikethis？

Ss:Yes,Ido.

T:Look,thisisSarah’scat.Butthecatisverynaughty.2、Teach“angry”and“afraid”

T:Oneday,thecatbrokeavase.HowdoesSarahfeel?Canyouguess?

1:Sheisangry.

Teacherputsanangryfaceontheblackboard,usethewordcardtoreadthewordonebyone.Thenreadthesentence:Sarahisangry.T:Sarahfeelsangry.Howaboutthecat？Howdoesitfeel?

S2:Thecatisafraid.

Puttheafraidfaceontheblackboardandreadtheword.Thenreadthesentence:Thecatisafraid.

3、Teach“sad”

T:Oneday,thecatisill.SoSarahis…?Ss:Sarahissad.

Showthesadfaceandreadtheword.Thenreadthesentence:Sarahissad.

4、Teach“worried”

T:One

day,the

catclimbed

up

atree.Butitc’antgetdown

byitself.

T:How

Howdoes

doesthe

Sarahfeel?

catfeel?

S1:Sarahisworried.

S2:Thecatisworried,too.

T:Sowecansay:Theyareworried.

Showtheworriedfaceandreadtheword.Thenreadthesentence:Theyareworried.

5、Teach“happy”

T:Finally,afiremanhelpedSarahgetthecat.Howdotheyfeel?

Ss:Theyarehappy.

Showthehappyfaceandreadtheword.Thenreadthesentence:Theyarehappy.

（设计意图：由老师的语言引导表达，初步呈现本课整合文本思维导图构架，即：表达情绪，寻找原因）

Step3、Practice

1、Listenandreadfollowtheradio.

（设计意图：听音正