短文两篇《日》《月》第一课时.ppt

月学习目标

1.了解作者及写作背景；

2.顺畅地朗读课文《日》，理解旨和表达的思想感情；

3.理解“飞蛾扑火”、“夸父追日”在文中的含义。导语自古以来，太阳给人以温暖，给人以光明，它是光明、希望的象征，备受人们的赞颂；月亮给人以遐思，给人以温情，月是亲情、友情、故乡情的媒介物，常常使人触景生情。这一节我们学习中国现代文学大家巴金的两首散文诗《日》和《月》，看看作者从中推出了什么新的意境。（板书课题、作者）走近作者巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾（fú）甘。四川成都人，现、当代著名文学家。1920年入成都外国语专门学校，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》等中长篇小说，《复仇》、《将军》、《神·鬼·人》等短篇小说集和《海外集记》、《还魂草》、《龙·虎·狗》等散文集，“文革”后出版了《随想录》，引起巨大反响。了解背景这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民，包括巴金都在企盼胜利的到来。自学《日》，借助课文注释和工具书扫除字词障碍。（时间4分钟）自学检测练：读准下列加点的字音。浸（）飞蛾（）瞬间（）旸谷（）隅谷（）倘使（）一撮灰（）········jìnéshùnyángyútǎngcūo《日》这首散文诗可分为几部分？每部分写了什么内容？第一部分（1—2）：第二部分（）：指出轰轰烈烈的死比寂寞的生更伟大。第三部分（）：讲述飞蛾扑火、夸父逐日的故事，为下文的议论、抒情作铺垫。3—45表示为追求光和热愿意牺牲一切。（1）“飞蛾扑火”、“夸父追日”是什么意思？飞蛾扑火:夸父追日:飞蛾扑到火焰上。比喻自取灭亡。《山海经·海外北经》记载，古代有个夸父，他要追赶太阳，在路上渴得厉害，先后饮了黄河和渭河的水，感到还不够，又往北方的一个大湖去喝水，没到那里就在路上渴死了，他丢下的木杖后来就变成一片桃林。这则神话故事表现了古代劳动人民征服自然的坚强决心。也用以指不自量力。（2）飞蛾为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。（3）作者对夸父追日持什么态度？赞美夸父的行为，他同样是为了追求光和热而献身的。(4)“飞蛾”、“夸父”有什么象征意义？表达了作者怎样的情感？他们都是作者塑造的敢于追求、勇于牺牲、一往无前的勇士形象，象征为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格。表达了作者对他们由衷的赞美、歌颂之情，寄托了作者为了光明和理想而不惜牺牲的崇高的人格理想。