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《植物妈妈有办法》优秀教案设计

作为一位杰出的教职工，时常会须要打算好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？我的我细心为您带来了《植物妈妈有方法》优秀教案设计【最新3篇】，假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。植物妈妈有方法教案篇一

一、教材编排的特点

《植物妈妈有方法》一课，是小学语文第3册第1单元的一篇讲读课文。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学学问用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。全诗共五节，第一节提出了问题，植物靠什么传播种子；其次、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心视察就能获得更多的学问。

“领会大自然的漂亮与奇妙，激发学生视察大自然的爱好”是本单元的训练重点，因此，我确定了本课的教学目标及重难点如下：

教学目标

1、学问目标：会认12个生字，会写10个字。

2、实力目标：①在理解课文内容的基础上，培育学生细致视察的意识和方法；②能正确、流畅地朗读，背诵课文。

3、情感目标：①激发学生对大自然的酷爱；②使学生产生视察植物，了解植物学问，探究植物奇妙的爱好。

教学重点：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：了解植物传播种子的方式。

二、课时支配及教法

按二年级讲读课的要求，我把本课分为两课时进行教学。

第一课时：熟读课文，结合图片理解课文内容，会认12个生字；

其次课时：进一步理解课文内容，会写10个生字，在老师指导下背诵全文。下面我所说的是第一课时的教学设计。

教法：依据《课程标准》及教材特点，我确定的教法是：引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告知我们的学问。

本课运用的教具是：录音机、投影仪

三、教学程序设计

依据本课的教学目标及重、难点，我设计以下教学过程：

第一环节：谈话导入

我设计的导言是：“我们都知道牛马有脚，鸟有翅膀，它们都可以去各地旅行，可植物没脚，没翅膀，它们要旅行靠什么方法呢？聪慧的植物妈妈想出了许多的方法，今日老师带你们一起去相识这些植物妈妈。”师同时板书课题《植物妈妈有方法》。

设计此环节的目的是：抓住小学生新奇的心理特点，集中学生的留意力，创设情境以引发学生学习新课的爱好。

其次环节：图文比照，学文理解

在本课的新授部分，我分4步进行：

第一步：师范读课文，学生边听边画诞生字。然后学生自读课文并思索：课文介绍了几种植物妈妈。

设计这一步目的是：先给学生一个整体感知，为下一步学文做好铺垫。

其次步：师领读，指导读，指名读文。其目的是：教给学生看书、读书的方法。

第三步：自读探讨，理解内容学习蒲公英妈妈传播种子的方法

1、在初步了解课文的基础上，让学生带着“蒲公英妈妈是怎样传播种子的？”这个问题自读课文。经小组探讨画出蒲公英妈妈传播种子的方法。

检查学生的自学状况，并依据学生的回答适时板书：蒲公英──风吹

出示投影（文中插图），让学生看图想一想，并说一说蒲公英妈妈是怎样传播种子的，目的是让学生动口、动脑、动手，通过多种方法理解课文学问。

最终，我指导学生朗读这段话，方法是出示这段话的投影，让学生朗读。再复合上另外一个片子标出重音，停顿记号，再让学生练读，从而读出宠爱的语气。

2、学生在小组内用学习蒲公英传播种子的学习方法，读一读、画一画、说一说苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的。并依据学生的回答汇报适时板书：苍耳──挂住豌豆──炸开

设计这一步目的是：初步培育学生的自学实力，养成主动动脑、动手的良好的学习习惯。

3、选择一位你喜爱的“植物妈妈”来朗读。让学生自主选择朗读内容，以激发学生的朗读爱好。

第四步：突破难点

我是采纳创设情境的方法突破本课难点的。我先让学生在小组内用老师事先打算好的实物，演一演三种植物妈妈传播种子的情形。然后我播放背景音乐，请一、两组的同学上台表演。

设计这一步的目的是：使文中学问通过学生的形体语言表现出来，增加文章的吸引力和生动性，同时也加深学生的印象。

第三环节：扩展活动

说一说除了课文中讲到的，你还知道哪些植物传播种子的方法。

设计此环节目的是：把向书本学习和向大自然学习结合起来，激发学生视察植物，探究大自然奇妙的爱好。

第四环节：总结回顾，提出希望

请学生说一说这节课你学到了什么。

老师简洁小结。

设计这样的结束语：同学们，学了这篇课文我们知道了三种植物传播种子的方法。只要同学们细致视察，仔细思索就能发觉许多大自然的奇妙！

四、板书设计：

1、蒲公英──风吹

植物妈妈有方法2、苍耳──挂住

3、豌豆──