人教部编版二年级曹冲称象第二课时教案.docx

二

二

年级

《

语文

》上册教案

课题：

课

题：

4 曹冲称象

教学目标：

知识与技能：（一）

知识与技能：

会写“称、底、柱、杆”等10个生字。会写“秤杆、到底”等 10个词语。

理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋的做法。

（二）过程与方法：1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2.通过分角色朗读课文、还有借助课后题排序，说说曹冲称象的过程。

（二）过程与方法：

1.充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

2.通过分角色朗读课文、还有借助课后题排序，说说曹冲称象的过程。

（三）情感态度与价值观：启发学生思考，培养学生勤动脑筋。感受曹冲的聪明才智。

教学重点：

1.会写“称、底、柱、杆”等10个生字。会写“秤杆、到底”等 10个词语。

2.理解课文内容，了解曹冲称象的办法，学习曹冲遇事开动脑筋的做法。教学难点：启发学生思考，培养学生勤动脑筋。感受曹冲的聪明才智。

教学方法：诵读法、朗读法、讲授法。教具准备：课件、写字磁片

教学时数：2教学过程：

第二课时

一、复习导入

引导学生回顾上堂课所学内容。

复习上节课的生字词。

板书课题：4、《曹冲称象》（学生齐读课题）二、品读课文

（一）整体感知

范读全文。

全班齐读课文。

思考：这篇课文讲的是一件什么事？

（二）课文讲解1.讲读课文

①指名朗读一段

提问：第一段写的是什么时候曹操带着谁去干什么？

板书：官员、曹冲

提问：什么人称官员？

②指名朗读二段

提问：这头大象怎么样？(又高又大)

提问：课文中怎么具体描写大象的？(像……像……)

指名读句子：“身子像堵墙，腿像四根柱子。”(议论、理解这句话，想象大象的样子)“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。

提问：官员们议论什么？“到底”什么意思？

这样的一头大象，要想称出它的重量可不容易。

指导朗读，读出重音“又……又……到底”

过渡：大家都想知道大象的重量，于是曹操问大家谁有办法称这头大象。

③指名读三段

提问：官员们想出了哪些称象方法？(用“有的……有的……也有的……句式说)

板书：杆秤 称象

提问：曹操听了态度怎么样？“直摇头”什么意思？(做个动作看看)

讨论：为什么直摇头呢？

④指名读四段

提问：这段写什么？(曹冲想出称象办法)

做实验演示称象过程

（3）(象上船——船下沉——画线；象下船——船浮起——装石子——船沉到画线处—

—称石子)

提问：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？(船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头重量和大象相同)

默读四段：读、画：用“——”把曹冲说的话画出来。

提问：共有几句话？1句和后4句是什么关系？(1句是总写，后4句是具体叙述)

指名逐句朗读

画、批：按称象步骤用…画出有关动词

板书：赶、沉、画、赶、装、沉、称

提问：这些动词可以颠倒顺序吗？为什么？

作者用这些动词准确、具体地写出称象步骤和方法。

练习：用“先……再……然后……最后……”叙述称象过程。

板书：船称石头 石头多重 大象就有多重

⑤指名读五段

提问：曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？这种方法好在哪儿？

提问：结果怎样？“果然”一词什么意思？曹冲当时几岁？“才”什么意思？

现在称象是件轻而易举的事，可是在古时候要想知道大象的重量就困难了。曹冲7岁就想出了科学的称象方法，是很了不起的。

2.观察插图

思考：图上画了哪些人？他们在干什么？与课文哪段内容相符合？(重点观察曹冲的动作、神态)

口述画面内容(三)朗读全文。

讨论：我们应该向曹冲学习什么？

板书：动脑筋、想办法

提问：曹冲为什么能想出科学的称象方法？(其一，认真观察事物，善于动脑思考。其二，从官员们的议论中得到启发)

三、指导写字

出示“我会写”的生字

学生观察田字格中的生字，说说字的结构特点。

教师示范，指导重点书写：

（1）“称”：左边是“禾”，不能写成“木”。

（2

（2）“底”：上面是“广”，不能写成“厂”，最后一画是点。

（3）“秤”：左边是“禾”，不能写成“木”，右边是“平”

（4）“岁”：上面是“山”，下面是“夕”。

（4）“岁”：上面是“山”，下面是“夕”。

（5）“船”：左边“舟”作为部首，第四画是提，不能超出头，右边上面的“几”，没有

钩的，右边下面是“口”。

“柱”：左右结构，右边的“主”，中间一画最短。

“杆”：右边是“干”，“干”的第一画短，第二画长。

“做”：右边的“故”，反文旁是超出头的，不能写成折文旁。

“站”：左边是“立”，第五画是提，不能写成横，右边是“占”。

“然”：上面的左边，不能写成“夕”，有两点的，上面的右边是“犬”，不能写成“大”，下面是四点底，第一点的方向和另外那三点方向是不同