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小学五年级语文综合性学习活动

小学五年级语文综合性学习活动

小学五年级语文综合性学习活动

教学内容

校本课程──关于红木研究的系列语文综合性学习活动

教材解读

麒麟，是远近闻名的“红木之乡”。它就像一本耐读的书，是值

得开发、利用的资源。红木的种类、红木制品的制作流程、辨别红木

真假、红木雕刻的工艺特点和鉴赏文化，是学生很感兴趣且有探究价

值的内容。本节课就以这四个板块为重点进行探究，在活动中让学生

交流、分享研究的成果。

设计理念

语文综合性学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种主要途

径和载体。本课的设计着眼于开发、利用乡土特色资源，在发展学生

各种能力的基础上，进一步增强学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

学习目标

1、结合自身实际搜集有关红木的资料，并在活动中进行交流、学

习，进一步认识红木，熟悉红木，了解红木制品的制作流程，提高对

红木工艺品的鉴赏能力。

2、通过多种形式的活动，培养学生积极参与、主动合作的意识和

勇于实践、乐于探索的精神。

3、拓宽学习的思路和渠道，掌握收集信息的途径、处理信息的方

法，提高运用信息的能力。

4、在活动中进一步增强学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

教学准备

1、学生自主确定研究内容，自由组成小组，通过查阅图书、上网、

赴郁氏企业和红木城实地考察等多种途径搜集有关红木的资料，并以

小组为单位制作表格、资料卡片。

2、收集各种红木样本，准备若干红木工艺品。

3、拍摄介绍红木制品制作流程和各种红木工艺品的电视短片。

5、制作多媒体课件。

课时安排

一课时

教学过程

一、激情导入

（播放电视短片）

解说：麒麟，我们可爱的家乡，雄姿屹立，气宇轩昂。正是这方

热土养育了敢于搏击风浪的人民。郁氏企业，名闻遐迩。这个年产值3

个亿的现代化公司就是从制作红木家具开始，形成了今天的规模。江

苏红木制品城，更为家乡增添

了浓墨重彩。典雅豪华的红木家具、精美别致的红木工艺品远销

美国、新加坡、日本等国际市场和上海、青岛等国内各大城市。麒麟

现有红木制品生产专业户530户，从业人员超过3000人，是远近闻

名的“红木之乡”。

同学们，红木是家乡的特色产业，研究红木是我校的特色课程，

我们已经开展了相关的综合实践活动。今天，我们就来说说关于红木

的话题。（揭示课题）

设计意图说明：从学生熟悉的红木入手，给他们以亲切的感觉。

以电视短片的形式，更直观地展示麒麟红木的辉煌成就，激发学生的

自豪感。

二、交流汇报

早在开学初，我们自己就确定了研究的内容，自由组成了活动小

组，讨论具体方法、活动计划，我们先来交流交流吧！

（学生交流研究内容、活动方法、活动过程及感受。）今天课上，

我们就把研究取得的成果和大家一起交流、分享。

活动一：汇报红木种类

由两组学生分别以图表解说、实物演示的方法汇报（课前搜集到

的资料）。

组织讨论：两组同学所获得的信息不尽相同，这是为什么呢？

（鼓励学生分析、争辩。）

活动二：红木制品的制作流程

由一个小组学生汇报，结合电视短片配以图表解说。

（细作车间沙光车间组装车间雕花车间油漆车间包装车间）

组织质疑、释疑：大家可要看清楚了，在看片子的过程中如果有

什么疑问，请提问。

（生生互动，提问、解答。）

活动三：辨别红木真假

由一个小组边演示货真价实的红木工艺品边讲解搜集来的知识。

“火眼金睛”，集体探究：

（给其余五个小组每组六块红木，由不同种类的红木组成，分别

标上序号，要求小组合作辨别红木的种类和真假并按序号填写表格。）

活动四：红木雕刻的工艺特点和鉴赏文化

一个小组结合红木工艺品实物介绍红木雕刻的工艺特点，另一个

小组通过电视画面配以解说词及古琴曲《渔樵问答》来介绍麒麟红木

城里的工艺品。

教师总结：可能大多数同学还不知道，我们麒麟是江苏省民间艺

术之乡、江苏省群众文化先进乡镇。红木的产值已占全镇工业总产值

的65%。正是勤劳智慧的家乡人民凭着灵

巧的双手、良好的信誉，使“红木之乡”声