苏科版年八年级物理上册同步精品备课 2.2 汽化和液化（课件）.pptxVIP

;;汽化：物质从液态变为气态的过程。;在这两种情况下，水在物态变化上有什么相同点？有什么不同点？;;;;;现象1：沸腾前和沸腾时气泡的变化。;现象2：沸腾前和沸腾时的温度变化。;现象3：水在沸腾时撤掉酒精灯，是否还能继续沸腾。;五、实验结论;;海拔越高，空气越稀薄，气压越低，沸点越低；

海拔越低，空气越密集，气压越高，沸点越高。;液体;晾晒湿衣服时，无论春夏秋冬，温度高低，都会逐渐变干；衣服上的水分是以蒸发的形式汽化的，说明蒸发在常温的下可以发生。;探究方法：控制变量法;(2)探究蒸发快慢与液体表面积的关系，控制空气流速、温度相同.;取两块相同的玻璃片，等量的酒精分别滴在两块玻璃片上，只对一块玻璃片上的酒精扇风，扇一会儿会发现空气流动快的先干。;(1)液体的表面积。液体的表面积越大蒸发越快,液体的表面积越小蒸发越慢。

(2)液体的温度。液体的温度越高蒸发越快,液体的温度越低蒸发越慢。

(3)液体表面附近的空气流动快慢。液体表面附近的空气流动越快蒸发越快,液体表面附近的空气流动越慢蒸发越慢。;比较;观察与思考;;如图所示,拿着一冷铁片放在装有正在沸腾的水的水壶的壶嘴上方,观察到铁片上渐渐有水珠出现,水蒸气变成了水珠,这是因为壶嘴喷出的水蒸气遇到冷的铁片液化成了水珠，形成我们平时所看到的“白气”。;如图所示,利用注射器吸取少量乙醚,看上去注射器里什么都没有,堵住注射器口,压动活塞时,会出现什么现象?里边出现了液态乙醚。这说明压缩体积也可以使气体液化。

在做图示实验时,手感到铁片变热了;手感到注射器筒变热了。这些现象说明气体液化时要放热。;(1)液化:物质由气态变成液态的过程,称为液化。

(2)使气体液化有两种方式:①降低温度,所有气体温度降低到足够低时都可以液化;②压缩体积,可以使气体液化,但有些气体单纯靠压缩体积不能使它液化,这时就要在压缩体积的同时降低气体的温度使其液化。

(3)气体液化时放出热量。;①水蒸气是无色的,我们用肉眼看不到。人呼出的“白气”不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的液态小水珠。

②液化与汽化是物质在液态和气态之间发生的相互转化,互为逆过程。;医生常将中暑患者，扶到通风的地方，并在病人身上擦酒精，这样能使病人的体温很快下降，这一过程包含的物理原理是：;（1）坎儿井是一个__________工程，输水过程中可以减少水的________________。;喷灌;1.下列自然现象属于液化现象的是（）。

A.初春,湖面上的冰逐渐变薄；B.盛夏,地面上的水很快变干

C.深秋,草叶上出现晶莹露珠；D.寒冬,树枝上形成茸茸雾凇;2.装有半杯水的封闭玻璃杯，放入冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）。

A.空气中的水蒸气凝华成霜造成的

B.空气中的水蒸气液化成水造成的

C.玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的

D.玻璃杯中的冰熔化成水造成的;3.张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是()

A．雾是水蒸气

B．雾是山中冒出来的烟

C．雾是水蒸气凝固形成的

D．雾是水蒸气液化形成的;4.下列现象中不属于利用蒸发吸热的是（）

A.把湿衣服放在通风向阳的地方晒干

B.医生往发烧病人的头上擦些酒精来缓解病情

C.夏天从游泳池刚上岸的人被风一吹感觉很冷

D.吃冰棒可以解热;5.在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中。

（1）温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面；

（2）由实验数据可知水的沸点为℃；

（3）加热6min后提高火焰的温度，水温（填“会”或“不会”）升高。;6.某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时，其中一个组员误把盐水当做清水，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系同组同学用水与不同浓度的盐水做了实验。????????????????????????

（1）某同学通过实验得到了盐水温度随时间变化的图象，如图乙所示。则他测得的盐水的沸点是℃。

（2）同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下。分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点（选填降低”、不变”或”升高”）。

（3）根据以上探究得到的结果我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择放盐（选填先”或“