2024年部编版六年级下册语文第六单元非连续性文本阅读.pptxVIP

2024年部编版六年级下册语文第六单元非连续性文本阅读

目录CONTENCT单元概述与目标阅读方法与技巧文本解读与赏析阅读练习与活动阅读策略与习惯培养资源推荐与拓展阅读

01单元概述与目标

单元主题背景介绍单元主题及背景本单元主题为“探索与发现”，通过一系列非连续性文本的阅读，引导学生关注自然、科技、社会等方面的知识，培养他们的探索精神和创新意识。在当今信息化社会，非连续性文本作为一种重要的信息传递方式，日益受到人们的关注。本单元选取了一系列具有代表性和趣味性的非连续性文本，旨在通过阅读实践，提高学生的阅读能力和综合素养。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生应掌握阅读非连续性文本的基本方法，如浏览、略读、精读等，并能够运用所学知识解决实际问题。通过小组合作、探究学习等方式，引导学生积极参与阅读活动，培养他们的自主学习和合作学习能力。激发学生对探索与发现的兴趣，培养他们的科学精神和创新意识，以及关注自然、科技、社会等方面的责任感。教学目标与要求

文本类型本单元涉及的非连续性文本主要包括图表、数据、广告、说明书等类型。文本特点非连续性文本具有信息量大、内容简洁明了、形式多样等特点。在阅读过程中，学生需要快速浏览文本，提取关键信息，理解文本内容。同时，非连续性文本还要求学生具备一定的跨学科知识和综合分析能力。文本类型与特点

02阅读方法与技巧

80%80%100%寻读法：快速定位关键信息在阅读前，先确定需要查找的关键词或短语。快速浏览文本，寻找与关键词相关的信息。一旦找到与关键词相关的信息，仔细阅读该部分，确认是否为所需的关键信息。确定关键词扫描文本定位关键信息

010203阅读标题和副标题扫描段落开头和结尾整合信息略读法：概括文章大意标题和副标题通常能提供文章的中心思想或主题。段落开头和结尾通常包含该段落的主要观点或结论。将各段落的主要观点整合在一起，形成对文章的整体理解。

明确查找目标逐段查找标记和记录查读法：查找特定细节仔细阅读每个段落，寻找与目标细节相关的信息。找到目标细节后，可以用笔标记或在笔记本上记录下来，以便后续参考。在阅读前，明确需要查找的特定细节或信息。

03文本解读与赏析

文本一：《鲁滨逊漂流记》节选主题思想本节选通过描述鲁滨逊在荒岛上的求生经历，展现了人类在面对困境时的坚韧与智慧，以及与自然和谐相处的可能性。文学手法作者运用生动的细节描写和心理刻画，使读者能够深入体验鲁滨逊的孤岛生活，感受到他的孤独、绝望以及逐渐适应和改造自然的过程。启示意义本节选告诉我们，在面对困境时，我们需要勇气和智慧去适应和改变环境，同时也要学会珍惜自然资源，与自然和谐相处。

本节选通过讲述尼尔斯骑鹅旅行的奇幻经历，展现了成长过程中的勇气、智慧与善良，以及对自然和文化的尊重与热爱。主题思想作者运用丰富的想象和生动的语言，描绘了一个充满奇幻色彩的童话世界，使读者沉浸其中，感受到旅行的乐趣和成长的力量。文学手法本节选告诉我们，成长需要勇气、智慧和善良，同时也要学会尊重自然和文化，珍惜身边的每一个生命和经历。启示意义文本二：《尼尔斯骑鹅旅行记》节选

文学手法作者运用荒诞、幽默的语言和丰富的想象，创造了一个充满奇幻色彩的梦境世界，使读者感受到儿童的天真与童趣。主题思想本节选通过描述爱丽丝在奇境中的冒险经历，展现了儿童的好奇心和想象力，以及对成人世界的反思和批判。启示意义本节选告诉我们，要保持好奇心和想象力，勇于探索未知的世界；同时也要反思成人世界的规则和束缚，追求真正的自我和自由。文本三：《爱丽丝漫游奇境记》节选

04阅读练习与活动

题目《“智能时代”的利与弊》要求阅读文本，理解“智能时代”带来的便利和存在的问题，分析作者的观点和态度。示例智能时代的发展给我们带来了许多便利，如智能家居、智能交通等，但同时也存在一些问题，如隐私泄露、就业压力等。作者认为我们应该在享受智能时代带来的便利的同时，也要注意防范其带来的风险。阅读理解题

题目《“垃圾分类”你我他》要求阅读文本，了解垃圾分类的重要性和方法，结合自己的生活经验，写一篇短文表达自己的看法和体会。示例垃圾分类是一项非常重要的环保行动，通过分类投放垃圾，可以减少对环境的污染和资源的浪费。在日常生活中，我会注意将可回收垃圾和有害垃圾分开投放，同时也会向身边的人宣传垃圾分类的重要性，希望大家都能为保护环境出一份力。阅读表达题

活动要求提前预约参观场馆，安排好行程和交通；组织学生分组参观，确保安全和秩序；要求学生认真听讲、积极互动，做好笔记和心得分享。活动名称“探索未来科技之旅”活动内容组织学生参观当地的科技馆或博物馆，了解最新的科技发展和应用，感受科技带来的变化和未来可能的发展趋势。活动目的通过实地参观和体验，激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养他们的创新意识和实践能力。阅读拓展活动

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