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小学一年级语文教案（优秀5篇）

小学一年级语文教案篇一

教学目标：

1、理解图意，能用一般话简洁的说说图意，并演一演。

2、通过练习，学会如何借、还东西，培育良好的口语习惯，看法大方、礼貌地说话，能连贯完整地表达自己的意思，仔细倾听别人的发言。

3、培育良好的行为习惯和助人为乐的精神。

教学重点：

细致看图，在视察的基础上说一段通顺、完整的话以及如何正确运用礼貌用语。

课前打算：

1、小猴、熊猫、小猫、小兔头饰

2、多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、引入新课

1、师：小挚友们，xxx小挚友课前打算做得好，上课坐姿端正，陈老师在积分表上给他加1分（打开积分表）哎呀，陈老师今日忘了带笔了，哪位小挚友情愿把笔借给陈老师用一用啊？

2、师：这位小挚友，可以借你的笔给老师用一下吗？感谢！（加完分）好，老师用完了，把笔还给你，再一次感谢你！

3、师：小挚友，刚刚陈老师没有铅笔时，老师是怎么做的啊？（借）

4、师板书课题：借铅笔（汉字加音节）

二、看动画配音，并演一演。

1、师：小挚友都喜爱看动画片吗？生：喜爱

2、师：今日，老师要和小挚友一起看动画片好吗？生：好！

3、请看《借铅笔》（师播放借铅笔动画）咦？这个动画片怎么没有声音？那怎么办呢？哪个小挚友来想想方法呢？你来想想方法。

生1：我们自己来讲。

师：你的方法真好呀！那么小挚友，动画片你们看懂了吗？

生：看懂了。

师：来说说看呀，讲了什么呀？这个动画片。你来说说。

生2：这个动画片讲了小猴忘了带铅笔了，小猴就问小熊猫借了一支铅笔。

生3：是小猴子没有带文具，没有带铅笔盒，问小熊猫借了一支铅笔。

师：我估计小挚友还看得不够细致，还好，我们再看一遍，这回你可要认仔细真、仔细致细看了啊！

好，你再来说说看。

生4：小猴借了小熊猫一支铅笔，小猴借过了，把铅笔还给了小熊猫。

师：还了铅笔，还有哪个小挚友情愿来说说看，把动画片从头到尾说一遍的。

生5：小猴没有带铅笔，他跟小熊猫借铅笔，他说：“感谢小熊猫。”他用完了就给小熊猫了。

师：他看得真细致，讲得也特别好！那么小挚友，我们要把声音配上去，老师就建议同桌两个小挚友一个演小猴，另一个演小熊猫。我们先自己在桌子上演一演借铅笔，把声音配上去。好吗？起先吧！

谁情愿上来呀？谁情愿来演一演？

第一组学生上台表演。

师：下面的小挚友啊，仔细看，细致听，看看小猴和小熊猫配得怎么样？说得怎么样？

生表演完毕。

师：他们俩演完了，小挚友老说说小猴演得怎么样呢？

生6：小猴说得很好！

师：好在哪里？

生6：他能说请小熊猫。

师：他用了一个请字，特别的有礼貌。

生7：他讲得特别的好，他用过小熊猫的铅笔说了声感谢。

师：也是很有礼貌的是吧？还有哪个小挚友想说的？

生8：他借了小熊猫一支铅笔，但是他又还给小熊猫了。

师：能做到刚好还也是好的。那么小熊猫演得怎么样呢？

生9：他可以借给小猴一支铅笔。

师：他就是很情愿帮助他的是吧？乐于助人！哪两个小挚友还情愿来演一演的啊？

其次组学生上台表演。

（评价小猴）师：他的声音怎样？

生10：他说话声音很洪亮。

师：我们说话就是要把声音说洪亮的。

（评价小熊猫）

第三组学生上台表演。

（评价小熊猫）

4、换角色演

师：刚才小挚友配音配得那么好，那么我们同桌之间再来演一演。刚才演小猴的现在演小熊猫，刚才演小熊猫的现在演小猴。把声音配一配，再来演一演吧！

生自由地表演。

5、师小结：小猴遇到困难的时候，他很有礼貌地请旁边的同学帮忙，而小熊猫也很乐于帮助别的同学，他们都是文明礼貌，团结友爱的好孩子。庆贺小挚友，你们的配音特别地胜利。

三：创设情境，解决问题。

1、师：小挚友，你们看谁来了？

生：小猫。

师：小猫来干什么呀？不知道，那我们来听一听好吧？

2、小猫：小挚友，我是小猫咪咪，下节课我们做手工，可是我遗忘带剪刀了，怎么办呢？

师：该怎么办呢？谁来帮帮他。