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《音乐教育理论》课程标准
一、课程概述:
《音乐教育理论》是我国高等师范院校音乐学（师范类）专业教学计划中设置的必修课
程。《音乐教育理论》的研究对象和研究内容是：中学音乐教育的地位和作用，目的和任务，
中学音乐教学的领域、过程、原则、手段、方法、组织形成以及教学效果的评价与学习成绩
的考查评定等。
《音乐教育理论》作为一门相对独立的学科，它所要揭示的是中学音乐教育教学中的一
般规律。就学科性质而言，它属于教育学分科教学理论，是整个音乐教育学科中的一个相对
独立的分支。《音乐教育理论》以教育学、教育心理学的基本理论为依据，以《全国学校艺
术教育整体规划》及中学音乐教学大纲为指导。突出音乐审美教育的特点，总结与继承我国
音乐教育的优良传统，学习与借鉴国内外音乐教育成功的经验与做法，紧密联系我国中学音
乐教育实际，为培养具有扎实的音乐教育理论基础、较强的音乐教学实际能力、适应21世
纪中学音乐教育需要、全面发展的中学音乐教师发挥该学科不可替代的作用。
二、课程目标:
1、知道本课程的学科性质、地位、价值、研究、范围、基本框架、研究方法；知道中
学音乐教育的过程、原则、模式；知道对中学音乐教师与音乐教育的评估方法与评估标准；
知道本课程的学科进展情况及学科的未来发展方向。
2、理解中学音乐教育的任务、大纲和教材；理解国外著名音乐教育体系；理解音乐教
育实习的意义。
3、掌握中学生的生理、心理特点及审美心理发展过程；掌握中学音乐教育的歌唱教学、
器乐教学、欣赏教学、律动教学、创作教学、音乐基础知识和基本技能等教学领域的教学方
法。
4、学会运用所学的基本知识与技能组织各种课外音乐活动；学会使用各种音乐教学设
备和电化教学及多媒体教学手段；学会对学生的音乐学习进行成绩的考核与评定及各项音乐
能力的测量。
三、课程内容和要求:
音乐教育理论这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次，这
四个层次的一般涵义表述如下：
知道――是指对这门学科的属性和运用范围的认知。
理解――是指对这门学科涉及到的概念、原理能正确的说明和解释，如中学教育的任务、
大纲和教材；理解国外著名音乐教育体系；
掌握――是指运用已理解的音乐教育概念和原理说明、解释、分析、评论音乐教育现象。
学会――是指在教师的指导下或学生自己独立地完成音乐教学手段；学会对学生的音乐
学习进行成绩的考核与评定及各项音乐能力的测量。
本课程的具体教学内容与要求见附表，表中的“√”号表示教学认知和技能的教学要求
层次。
（一）绪论
教学要求
教学内容知理掌学
道解握会
1、中学音乐教学论课程的学科性质和研究对象
（1）中学音乐教学论发展的历史沿革√
（2）中学音乐教学论的学科性质和研究范围√
2、中学音乐教学论课程的任务
（1）在知识结构方面在能力结构方面√
3、中学音乐教学论课程的学习与研究方法√
（二）中学音乐教育的目的任务、大纲和教材
教学要求
教学内容知理掌学
道解握会
1、音乐教学在全面发展教育中的作用
（1）音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径√
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