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《电梯维护与保养》学习领域〔课程〕标准
表1《电梯维护与保养》课程标准总览
课程名称
电梯维护与保养
课程代码
D010105
课程类别
专业核心课程
课程性质
必修
课程学分
4
课程学时
112
适用专业
电梯工程技术专业、城市轨道交通机电技术专业
开课学期
第四学期
考核方式
过程考核与课程考试相结合
成绩比例
过程考核70%+课程考试30%
一、学习领域定位
1.课程地位与性质
《电梯维护与保养》是高职院校电梯工程技术专业的专业核心课程，也是一门理实一体课程。该课程主要目标是使学生掌握电梯机房、井道、底坑和门系统的维护与检修相关知识和技能，同时，注重培养学生团队协作、平安工作意识、精益求精的工匠精神等多方面素质。
2.对接岗位的典型工作任务描述
对接电梯维保员这个职业岗位中的典型工作任务--电梯的维护保养与检修等构建课程，将实际工程工程作为载体引入到教学过程中，根据维护和检修的过程不同，对于电梯维护相关工程采用“T·P·Q·M·E〔任务-分析-查询-维护—评估〕”教学模式，对于检修相关工程采用“T·A·D·R·E〔任务-分析-诊断-排故—评估〕”教学模式让学生运用所学的维护方法与故障分析方法等专业知识进行电梯日常维护、常见故障检修等。以工作任务引领提高学生学习兴趣，并在各教学环节融入职业/行业标准、维护与检修标准、平安标准、思政元素、工匠精神和劳模精神的内容，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
3.与前修与后续课程的关系
通过职业岗位开展规律，本专业学生的从业岗位可经过自身知识能力和工作经验的累加从根本岗位〔安装、调试〕过渡到核心岗位〔维护、检修〕，为学生的岗位提升做知识储藏。本课程的前设课程为《电梯结构与原理》、《电梯拖动与控制技术》、《电梯安装与调试》本课程的后续课程为《电梯检测与检验技术》、《顶岗实习》等。
二、学习领域学习〔能力〕目标
1.素质目标
(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力、根本的风度和礼仪；
(2)具备遵守平安作业规程、提高平安意识的工作作风；
(3)具备分工协作、集思广益、团结合作的团队精神；
(4)具备严格执行维修保养标准、精益求精的职业素养；
(5)培养重保养轻维修的工作理念，以及尽量减少电梯故障的效劳和质量意识。
2〕知识目标
(1)能描述电梯各部件的结构及工作原理；
(2)学会根据国家、企业、行业标准，制定电梯维护流程；
(3)学会根据电梯结构和电路图制定电梯检修流程；
(4)能归纳电梯典型故障的分析与处理方法。
3〕能力目标
(1)能根据国家、企业、行业标准，制定电梯维护流程，并进行人员调配等能力；
(2)能根据保养要求，正确使用工具对电梯各部件进行日常维护的能力；
(3)具有对电梯各种常见故障分析的能力；
(4)具有正确使用工具对电梯进行检修的能力；
(5)能根据要求正确填写各类维修保养记录单。
三、学习领域整体设计
为了到达电梯维护与保养核心岗位技能目标，精准对接精准效劳电梯产业开展，校企合作共同打造了电梯实训基地。本课程学习情境的设计以电梯维护和检修作主线设计教学工程。参照“电梯维保员专业岗位调研分析→典型任务描述→行动领域→学习领域→学习情境〔工程〕获取→学习子情境工程分解获取→教学要求和条件等的编写与整理”的规律，选择能根本涵盖本课程全部内容的典型工程，每个工程再分解成假设干学习性工作任务，根据完成这些工作任务所需要的知识、能力、素质要求开展教学，同时在专业教学中强化将思政元素和工匠精神、劳模精神有机融入职业技能培养，为培养德技并修的技术技能人才筑牢根基。本课程的学习和工作内容分校内和企业两局部进行设计，详细设计内容如表2和表3所示。
表2校内学习领域整体设计
序号
工程名称
学时
主要学习任务
主要
教学方法
备注
1
电梯平安操作程序
10
机房断电锁闭操作标准
进出轿顶操作标准
进出底坑操作标准
电梯困人救援操作标准
任务驱动+情境教学
2
电梯机房设备维护与检修
24
曳引机维护与检修
制动器维护与检修
限速器维护与检测
任务驱动+情境教学
3
电梯井道设备维护与检修
16
电梯导向系统维护与检修
曳引钢丝绳与限速器钢丝绳维护与检测
终端保护装置维护与检修
任务驱动+情境教学
4
电梯底坑设备维护与检修
16
电梯轿底与平安钳维护与检修
电梯补偿装置与随行电缆线维护与检修
电梯缓冲装置与张紧装置维护与检修
任务驱动+情境教学
5
电梯门系统维护与检修
16
电梯厅门装置维护与检修
电梯轿门及门机驱动装置维护与检修
任务驱动+情境教学
6
电梯常见故障分析与排除
30
电梯平安回路故障分析与排除
电梯平层精度差故障分析与排除
电梯控制线路故障分析与排除
任务驱动+情境教学
总计
112
四、学习工程
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