初中语文_七年级语文下册第一单元教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

“一师一优课”材料之六

七年级下册第一单元——教学设计

教学目标：

1.会背诵《假如生活欺骗了你》。

2.学会叙事的方法。

3.体会作者的思想感情，感受成长。

4.掌握散文阅读的考点及解题技巧。

教学过程

一、激情导入：学生齐诵：《假如生活欺骗了你》

二、明确目标：【屏示】——生齐读

三、预习交流，展示学果：

（一）.预习交流：围绕学案，解决疑难。【屏示交流内容和提示】

方法：小组内交流预习学案中的内容：

提示：1.组长明确分工（每人负责一项）2.订正错误，并加以巩固

3.师友互相提问文学常识4.注意记录个人的疑难问题

（二）复习检测站：

准备检测题目：

（1）文学常识（2个）（2）词语含义（4个）（3）词语书写（5个）

方法：展示学果：选取学生代表进行复习内容的互查互测，小组集体或代

表展示。

四、质疑互辩

【屏示】预习过程中，你遇到了你遇到了哪些疑难问题？小组内交流解决，

组长将共性疑难记录在学习卡上。

提示：

1.可以从词语解释、文句疏通、文章内容、写法或感情等方面提出自己的

疑问。

2.每人轮流提出自己的疑难，其他成员有序地做出回答或补充，倾听他人

分析时要注意力集中，并进行思考。

【生小组内解疑后，形成共性问题，全班解决】

五、品读揣摩：屏幕显示

《从百草园到三味书屋》

（一）整体感知：

本文写到了百草园和三味书屋的哪些回忆？请试着概括一下。

（二）精彩再现：第2段

精读该段文字，试着概括文段所采用的写景方法（如：顺序、角度、修

辞等）

（二）理解主题：

试着谈谈百草园和三味书屋的关系？怎样正确地理解本文的主题？

小结：1、景物描写的方法：

第一、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

第二、形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

第三、层次井然，条理分明。

2、理解主题：“百草园”和“三味书屋”是和谐统一的关系，贯穿全

文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的热爱和对知识的追求，是一颗天真调

皮的童心。

《爸爸的花儿落了》

一.理清线索二.题目含义三.记叙顺序四.爸爸形象五.理解主

题六.感情基调

方法：小组合作交流，参考教材，共同解决，遇到困难，集体商讨。

六、拓展延伸：童年印记

回顾初中教材中有关童年、少年、成长的相关内容，谈谈个人的收获体

验。

小结：在《社戏》的月夜和歌吹中，我们重拾逝去的美好；在《爸爸的

花儿落了》中，我们第一次感受到生命的无奈与成长。《从百草园到三味书屋》

回忆中，我们走进了那段渐行渐远的时光，童年有欢乐，有悲伤，又失去，有

成长。正如冰心老人的所说的：童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时

含泪的微笑。——冰心《繁星》

七、实战演练：参见学案相关习题。

要求：独立处理，时间10分钟

八、归纳总结：散文阅读考点及答题技巧：

中考考点：1.内容理解2.赏析语句3.文章写法4.主题情感

九、限时作业：附限时作业

一、文学常识：（2分）

1.《爸爸的花儿落了》作者是台湾作家（），节选自《》

2.《丑小鸭》作者是（）（国籍）著名童话作家（），著有《》《》

等。

一、根据拼音写汉字或给加点字注音：（2分）

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