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Unit1LiMingGoestoCanada
Lesson2Jenny’sHouse
【教学目标】
（一）知识目标：
1.能听、说、读、写单词：bedroom;kitchen;bathroom;livingroom;toilet;study
2.能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
（二）能力目标：学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表
达能力进一步得到提高。
（三）情感目标：
1.激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。
2.培养学生要热爱家庭、热爱生活。
【教学重难点】
重点：
能正确运用bedroom;kitchen;bathroom;livingroom;toilet;study。能正确
运用Therebe…和Hereis…句式。
难点：
能正确运用Therebe句式。
【课前准备】
1.Students’books2.CD-Rom3.Tapes4.Workbook5.Pictures
6.Radio
【教学过程】
Step1.师生交流
T:Hello,mydearfriends.
Ss:Hello,Della
T:Intoday’sclass,wearegoingtostudysomerooms.First,let’ssing
thesong-sweethome.
Step2.教师引入新知识
1）出示以前学过的有关“房间名称”的图片，让学生看图说出图片中的单词并进行拼读
2）出示单词卡片学习新的房间单词bedroom,bathroom,livingroom,kitchen.
3）在学习单词的同时，教师把房间图片根据会话内容贴到黑板上的房间框架图里，为学习会话作好铺
垫。
4）学生分组记忆新单词
Step3.教师带领学生巩固记忆房间名称词
T:Let’sreviewthewordsofrooms.Pleaselookatthepicturesand
guess.
Let’sseewhoisthequickestone.（学生看局部图，猜房间的名字，以此来记忆房间名称词）加大难度巩
固记忆：
T:Iwillinviteyoutovisitmyhome.It’snotbig,butit’sverylovelyandbeautiful.Therearethreeroomsin
myhome.Whatroomsarethey?Guess.
（1）It’sasmallroom,andIcookinit.Ipreparebreakfastandsupperinthisroom,too.Whatroomisit?
（2）It’sabigroom,andthereisaTVandasofainthisroom.Whatroomis
it?
（3）It’sasmallroom,andthereisabedandanarmchairinthisroom.Whatroomisit?
（4）Whataboutyourhome?Doyouhavealivingroominyourhome?
What’sinthelivingroom?Wheredoyouhavesupperwithyourparents?Doyou
haveastudy?What’sinyourstudy?
Whatdoyoudoinyourstudy?（通过描述房间的特征，猜房间的名称，复习房间名称的单词）
Step4.学生听录音跟
Step5.巩固提高
1.请学生用自己的语言描述自己的家。
T:Whatdidshesay?Howtodescribeourhomes?（教师点名请个别学生说出主要的句子）
教师板书：Thisismyhome.Iwillshowyoutheroomsinmyhouse.Thisis…（仿照课文）
T:Now,let
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