高考文言文阅读与解题技巧.pptx

汇报人：XX2024-01-28高考文言文阅读与解题技巧

目录文言文基础知识阅读理解策略与技巧翻译方法与注意事项断句标点与篇章结构分析鉴赏评价能力培养与提升模拟试题训练与解题指导

01文言文基础知识Part

文言文特点及发展历程言文分离文言文与日常口语存在较大差异，是一种书面语言。古典文学载体文言文是古典文学的主要载体，蕴含丰富的文化内涵。历久不变文言文的词汇、语法等方面在长时间内保持稳定，具有传承性。行文简练文言文表达简洁，注重炼字，往往言简意赅。

1423常见实词与虚词用法实词包括名词、动词、形容词等，具有实际意义。如“山”、“水”、“美”等。虚词包括副词、介词、连词等，主要起语法作用。如“之”、“乎”、“者”等。一词多义同一个词在不同语境中可能有不同含义，需要结合上下文理解。词类活用某些词在特定语境中会发生词性变化，产生新的意义和用法。

特殊句式及语法现象判断句以名词或名词性短语作谓语，表示判断。如“陈胜者，阳城人也。”省略句省略主语、谓语、宾语等成分，需根据上下文补充理解。如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”被动句主语是谓语动词所表示的行为的被动者。如“臣诚恐见欺于王而负赵。”倒装句谓语前置或宾语后置等，改变正常语序的句子。如“甚矣，汝之不惠！”

02阅读理解策略与技巧Part

阅读文言文时，首先要从宏观上把握文章的总体结构，理清文章的起承转合，抓住文章的主线。梳理文章脉络识别关键信息概括中心思想关注文章的标题、开头、结尾以及每段的中心句，这些都是理解文章中心思想的关键。在理解文章具体内容的基础上，提炼出文章的中心思想，即作者的主要观点或情感倾向。030201把握文章结构和中心思想

注意作者对人物的肖像、语言、行动、心理等方面的描写，从中感受人物的性格特点和精神风貌。分析人物描写分析人物之间的相互关系，以及他们在事件中的地位和作用，有助于更深入地理解人物形象。关注人物关系通过品味文章中的语言、细节和情节等，体会作者和人物的情感表达，把握文章的情感基调。体会情感表达分析人物形象及情感表达

挖掘深层含义和作者观点探究言外之意文言文往往含蓄蕴藉，要透过字面意思去领悟作者的言外之意，弦外之音。联系时代背景了解文章所处的时代背景和社会环境，有助于理解作者的创作意图和深层含义。评价作者观点在理解文章内容的基础上，对作者的观点进行客观的评价和分析，形成自己的见解。

03翻译方法与注意事项Part

直译与意译相结合原则在翻译文言文时，既要保持原文的语义内容，又要使译文符合现代汉语的表达习惯。对于一些难以直译的词语或句子，可以采用意译的方法，但要确保译文的准确性和流畅性。在直译和意译之间找到平衡点，既要忠实于原文，又要使译文易于理解。

STEP01STEP02STEP03保留原文风格和文化内涵注意保留原文中的文化内涵和历史背景，使读者能够更好地理解文本所表达的思想和情感。对于一些具有特定文化含义的词语或表达方式，可以采用注释或解释的方式加以说明。在翻译文言文时，要尽可能保留原文的风格和韵味，体现文言文的典雅和庄重。

避免望文生义或主观臆断在翻译文言文时，要仔细分析原文的语义和语境，避免望文生义或主观臆断。对于一些难以理解的词语或句子，可以结合上下文和相关知识进行推断和理解。在翻译过程中要保持客观、准确的态度，尊重原文的语义和表达方式。

04断句标点与篇章结构分析Part

STEP01STEP02STEP03正确断句，理解句子含义识别句子成分如“而”、“则”等，判断句子间的逻辑关系。注意关联词语理解句子含义结合上下文，推断句子的深层含义。主语、谓语、宾语等，确保断句位置准确。

03引号、括号的作用引用他人话语或注明附加信息。01逗号、句号的使用区分句子间的停顿和结束。02问号、叹号的应用表达疑问和感叹语气。恰当标点，表达语气情感

通常在段首或段尾，概括段落大意。识别段落主题句如并列、递进、转折等，理解文章整体结构。分析段落间关系通过篇章结构分析，推断作者的写作意图和思路。把握作者思路分析篇章结构，把握逻辑关系

05鉴赏评价能力培养与提升Part

123如比喻、拟人、排比等，理解其表达效果及美感。识别并赏析文言文中的修辞手法掌握文言文常见句式，如判断句、被动句、倒装句等，理解其独特的表达方式和语言魅力。分析文言文的句式结构体会文言文简洁、典雅、含蓄的语言特点，感受其深厚的文化底蕴。品味文言文的语言风格欣赏优美语句和表达方式

深入理解文本内容通过仔细阅读文言文，把握文章的主旨和作者的观点态度。分析作者的价值取向通过作者的论述和表达，分析其价值观和对社会、人生的看法。进行客观评价在理解作者观点的基础上，结合自己的知识和阅历，对作者的观点态度和价值观进行客观评价。评价作者观点态度和价值观

在阅读文言文时，要保持独立思考