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大班数学认识时钟教案（精选3篇）

《相识时钟》大班数学教案篇一

活动目标：

1、了解时钟的表面结构刚好针、分针的运转、规律，学会看整点。

2、发展孩子的逻辑思维实力。

3、教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯

5、发展目测力、推断力。

教学打算：

1、课件

2、自制大钟面。

3、为每个幼儿打算教具时钟一个。

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。

教学过程：

（一）、导入1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿视察画面，并回答是谁叫小红起床的？她是几点起床的？

2、七点，你是怎么知道的？一起学习电子表上的时间。

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的？（钟表）

（二）、新授，相识钟面A、幼儿视察老师手中的钟面

1、老师出示钟面并提问：看，钟面上有什么？

2、比比看，这两根针有什么地方不一样？这根长长的针叫什么？（分针）这根短短的叫什么？（时针）

3、钟面上还有些什么？数字宝宝是怎样排队的？

4、请小挚友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上？(12)

5、请小挚友细致看，当时针从12转到1的时候，分针有什么改变？（分针从12走一圈又回到了12上）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要起先了，预备-起先！（老师操作钟表）师：谁跑得快啊？

幼：分针师：请小挚友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间究竟有什么隐私呢？老师反复操作谁跑得快？（分针的腿儿长，像只小兔跑得快；时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢）

6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时？

三、相识整点钟

1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小挚友，请你们看看它们分别表示几点钟？

提问：这三只钟面什么地方是一样的？（分针都指在12上）什么地方不一样？

2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整？。.。.。.5点整时针指在哪个数字上？分针指在哪个数字上？8点整呢？（幼儿探讨操作）

3、做练习

4、小狗的一天5、做练习C、嬉戏：老狼老狼几点钟我们小挚友真棒！现在我们来玩一个老狼老狼几点钟的嬉戏。小挚友们扮演小羊拨钟，你们问：老狼老狼几点钟？老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，假如谁拨错了，就要被老狼吃掉。

四、巩固练习动画做题，提高幼儿的留意力

五、课堂小结时针不停地转动，时间也静静溜走了，小挚友要珍惜时间，不能像小猪那样奢侈时间玩耍。

活动反思：

此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采纳发觉式的教学方法，充分调动孩子的主动性，让幼儿自己操作，视察理解，最终得出结论。比如驾驭难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新奇，采纳嬉戏形式，让幼儿在轻松开心的环境中，进一步驾驭了学习内容。延长活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。

大班《相识时钟》教案篇二

活动目标：

1、通过视察及幼儿自身的尝试活动来相识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，驾驭整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。

2、培育视察力、思维力、动手实力及大胆尝试精神，激发幼儿探究的爱好。

3、教化幼儿养成良好的生活习惯。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打算：

1、相识时钟ppt。

2、人手一只可以拨动的小时钟。

3、练习操作纸。

活动过程：

一、谜语导入，了解时钟的用途，激起幼儿相识时钟的爱好

1、请幼儿猜谜语：

会走没有腿，会说没有嘴，它会告知你，什么时候起，什么时候睡。（钟表）

师：你们见过钟表吗？在哪里见过？

2、钟表在我们生活中随处可见，为什么那么多的地方都要用到钟表呢？再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表？（启发幼儿结合生活阅历说出钟的用途）

小结：钟表是计时工具，